高职院校学生文学素养培育与职业影响探究.pdf

年第期辽宁师专学报社会科学版．总期．高职院校学生文学素养培育与职业影响探究张文英铁岭师范高等专科学校辽宁铁岭摘要：目前我们的外围环境都在强调增强学生的实践能力、专业技能这样就导致“文学无用论”的思想深入学生的思维进而忽视了文学素养对学生就业所产生的积极影响作用。在这种思想的影响下高职院校学生出现了文学素养普遍低下的情况。文学素养的高低直接影响学生的职业规划及发展以及整个人生的发展。为了改善高职学生就业难的局面针对高职院校学生的特点提出一系列培养学生文学素养的途径比如改革课程设置开展一系列读书活动等等旨在从根本上提高学生的从业能力。关键词：文学素养；高职学生；职业影响；缺失中图分类号：文献标识码：文章编号：．—现实中我们理解“人文素养”遵循字面的内期能更好地完成学生实际工作能力的培养。在这种涵表述和组合意义就是最实际、最便利的途径。思想的指导下文学不被重视也是正常的学生对文“人文”在这里当为确定的“人文科学”如政治学、学课程也是不重视他们觉得上文学课就是一种休经济学、历史、哲学、文学、法学等。而“素养”肯定息可以做些其他的事情比如看手机、睡觉等等。是由“能力要素”和“精神要素”组合而成的。所谓从社会的整个大环境考量我们经常说培养应的“人文素养”即“人文科学的研究能力、知识水用型人才掌握一门技术更能走遍天下其实这种思平和人文科学体现出来的以人为对象、以人为中心想也潜在地传达一个信号：文学本身对社会发展没的精神一一人的内在品质”⋯。有什么促进作用不会产生什么实际的价值。从学社会在持续生活在继续在这个过程中如果生个体情况来考量。高职院校的学生都是参加过高人文素养含量被批量式“剔除”或持续降低那就考的学生他们一直以来为了能在高考大战中突围和真正的发展毫无关联。如果将此持续和继续状态而出更多的是提高了自己的答题能力在他们的中称之为“发展”就需要为此定性：退步的“发展”。学时代总体上文学阅读量呈现出不足现象。当学其中个人的人文素养的质量是个人健康发展的结生考到了高职院校后学校培养目标中以提升学生果。缺乏人文素养失落人文精神必然会制约个人的应用能力为主文学再度被忽视。当然学生的个乃至社会、国家、民族的可持续发展。目前我们提体因素也是存在的目前的学生更喜欢读一些