江西省信丰中学高三语文 第31讲 现代文阅读 理解文中重要句子的含意复习教案.doc

江西省信丰中学高三语文复习教案：第31讲现代文阅读理解文中重要句子的含意“理解文中重要句子的含意”作为理代文阅读的一个能力点是一个常考点即每年必考。更重要的是筛选文中的信息概括内容要点和中心意思分析概括作者在文中的观点态度鉴赏作品的形象、语言、表达技巧评价文章的思想内容甚至分析文章的结构把握文章的思路全都离不开对文中重要句子的把握。一、什么是文中的重要句子1．从文章的内容看不同层次的中心句是重要的句子。在社会科学类的文章中直接表达作者观点的句子在自然科学类的文章（指说明性的）中揭示事物重要属性、说明主要事理的句子在文学作品中表达作者观点态度或写作意图的句子大致都属于这一类句子。2．从结构上说总领句、总结句和重要的过渡句是重要的句子3．从表达上说富有特色的句子是重要的句子。所谓富有特色一是指结构上超常组合二是指运用了某种表达技巧。譬如孙犁《荷花淀》写坐在地上编席子的女人见到丈夫回来后的种种无常言行便问道：“怎么了你？”这是一个主谓倒装句其中蕴含的情感比“你怎么了？”要丰富得多自然是重要的句子。又如鲁迅《祝福》开头用大量笔墨描写鲁镇年终祝福的盛况以及家家户户忙碌于“恭请福神”的情景然后写道：“年年如此家家如此只要买得起福礼和爆竹之类的——今年自然也如此。”这句话运用反复的修辞方法概括说出浓重的封建思想统治了的鲁镇是一个封闭的小镇这里的人们保守、迷信同时也表达了“我”对这个环境厌恶的心理。这又同祥林嫂的命运和“我”对祥林嫂的态度密切相关因此它也是重要句子。此外从出现的频率说反复出现的句子也是重要的句子。二、理解重要句子的方法方法多种多样主要有下列几种：1．从句子中的重要词语入手有些句子只要把其中的重要词语的含义搞清楚了就可以推知整句的意思。例1：我敢大胆地说：他可能有过许多敌人但未必有一个私敌。（恩格斯《在马克思墓前的讲话》）这一句是全文结尾处高度评价马克思伟大人格的一句它表达的是什么意思呢？应从“私敌”和“敌人”这两个词入手。“私敌”是因个人的利害冲突而形成的敌人；未必有一个私敌那么句中的“敌人”就是公敌。依据上文所谓公敌是全世界无产阶级和劳动人民的共同敌人。这样看来这句话的意思是：表明马克思一生光明磊落把全部精力都献给了无产阶级的解放事业。2．从分析句子的结构入手有许多句子分析其结构如果是单句先找准主、谓、宾如果是复句先找准其第一层就可以把握句子的基本意思。例2：后来这样办了完全按照托尔斯泰的愿望。他的坟墓成了世间最美的、给人印象最深刻的、最感人的坟墓。它只是树林中的一个小小长方形土丘上面开满鲜花没有十字架没有墓碑没有墓志铭连托尔斯泰这个名字也没有。这个比谁都感到被自己声名所累的伟人就像偶尔被发现的流浪汉、不为人知的士兵一般不留名姓地被埋葬了。谁都可以踏进他最后的安息地围在四周的稀疏的木栅栏是不关闭的——保护列夫·托尔斯泰得以安息的没有任何别的东西惟有人们的敬意而通常人们总是怀着好奇去破坏伟人墓地的宁静。（茨威格《世间最美的坟墓——记1928年的一次俄国旅行》）本例画线句子是一个复杂单句主语是“伟人”即托尔斯泰谓语是“埋葬”而“就像……被人”是四个状语。据此可知这句话的基本意思是：托尔斯泰逝世了。而有的同学理解该句是却在定语和状语上纠缠而终于没有搞清其主要意思。这种方法在社科文、自然科学类文章阅读中用得最多也行之有效。3．从分析句子在文中的位置入手句子在文中的位置对理解句子的含意至关重要。分析句子在文中的位置入手具体地说如果要求理解的句子是总领句就要结合其领起的范围作答；如果是总结句就要结合起总结的范围作分析；如果是重要的过渡句就要联系其承上启下的文字作分析。这种方法的本质就是分析相关的语境。譬如《在马克思墓前的讲话》第七段首句说“因为马克思首先是一个革命家”。这句话的含意是什么？许多同学都觉得无法回答。其实其前文是评述马克思在科学上的贡献及其对其他科学家在科研成果上的关注其后文是评述马克思的伟大革命实践。再依句“因为”和“首先”可知这句话是说明马克思为什么重视科学研究。于是本句的意思是：马克思重视科学研究是为了用科学来推动革命实践。第六段有这样一句话：“在马克思看来科学是一种在历史上起推动作用的、革命的力量。”这也可以证明我们的理解是正确的。4．从分析其表达意图入手这种方法主要适用于理解那些在表达上有特色的句子。用这种方法分析便带有鉴赏的性质因此留到“鉴赏”部分再作详细阐述。三、理解句子应注意的问题主要应注意两点：1．不要人为地“拔高”这是指把句子本身没有的意思强加给作者。这种“强加”于人通常表现为不从句子实际出发而把一些不着边际的“思想性强”的优美文词句往上加。如例2所举《世间最美的坟墓》中那一句有人解释为“表明托尔斯泰与底层民众融为一体”就是一个典型的“拔高”式的理解。2．要学会多角度理解文章中的有些句子它的组合因素