七年级语文下册 巍巍中山陵教案1 苏教版.doc

武进区初中语文“阅读教学”课题组活动――《巍巍中山陵》教案教学目标：（1）整体感知课文把握中山陵的特征。（2）学习文章是如何紧扣“巍巍”特征按空间顺序有重点地说明事物的方法。（3）通过对文本的解读加深对我国民主革命的先驱孙中山的了解从“巍巍”的中山陵中感受到他人格的伟大和精神的不朽继续培养自己对革命者的崇敬和缅怀之情。教学重点：理清说明时采用由总到分由外到内的顺序和文章是如何紧扣“巍巍”这一特征展开介绍的。教学过程：一．导入新课走近文本：从题目中获取说明文的有效信息：说明对象――中山陵说明对象的特征――巍巍二．走进文本探究文本：探究平台一：说明对象的特征1、解释“巍巍”理解含义“巍巍”：形容高大。“巍巍”不仅指陵园的高大雄伟气势而且指孙中山先生在广大人民心中的崇高地位。2、阅读文本找出显示“巍巍”特征的语句。地理位置看用钟山的雄伟高大的气势来衬托中山陵的“巍巍”特征。作者用“最高峰”“海拔约460米东西走向长约7千米南北宽度约3千米”来说明钟山的高大雄伟而中山陵就建于钟山南麓钟山地势的开阔气势之雄伟有力地衬托了中山陵的“巍巍”特征。陵园建筑看直接用数字体现中山陵的高大。“陵园用地面积2000多亩”陵门“高15米宽24米深8米”石碑高8米、石级共290级、祭堂“宽30米深24.7米高28.7米”墓室“高8.4米直径13.7米”这些数据准确无误地说明了中山陵的“巍巍”特征。陵墓主人看“博爱”“天下为公”遗著《国民政府建国大纲》雕像和卧像等突出他思想精髓之伟大。探究平台二：说明顺序3、理清课文的说明顺序根据课文说明的内容填写下列示意图并思考作者是按怎样的顺序来说明中山陵的。假如你当中山陵的讲解员你能用简洁的语言把这幅图解说清楚吗？三．模仿写作超越文本画一张学校的简易示意图并用今天所学到的说明顺序为你的图配一段介绍性文字（抓住说明对象的特征）。附：孙中山先生简历教学感想：学生能否进入文本是阅读课堂教学有无质量的重要标准也是学生深层次理解的前提条件。只有读进去才能有理解有体验有感悟有思考。在阅读与对话中理解主旨感悟评价。注重学生的情感体验注重学生的语言实践注重阅读的文化建构让学生在阅读中学会阅读让学生在阅读中收获成长。学生阅读材料：孙中山先生简历孙中山先生幼名帝象学名文字德明号日新后改号逸仙旅居日本时曾化名中山樵“中山”因而得名。1866年11月12日孙中山出生于翠亨村一个普通的农民家庭10岁入村塾读书12岁到檀香山读书17岁时回国。1886年至1892年先后在广州、香港学医。毕业后在澳门、广州行医并致力于救国的政治活动。1894年上书李鸿章遭到拒绝遂再赴檀香山创立兴中会提出“驱除鞑虏恢复中国创立合众政府”的主张。1905年在东京成立中国同盟会系统地提出其三民主义思想并与保皇派进行了激烈的论战。1895年至1911年策划多次反清武装起义屡遭挫折而斗志弥坚。1911年10月10日武昌起义得到各省响应导致清朝专制统治的覆灭是为著名的“辛亥革命”。1912年元旦孙中山在南京就任中华民国临时大总统创立了中国历史上第一个共和政体。1912年4月卸大总统职致力于经济建设的宣传。袁世凯窃据大总统职位后阴谋复辟帝制孙中山乃于1913年发动“二次革命”反袁。1914年在日本组织成立中华革命党。1915年与宋庆龄结婚。1917年在广州召开非常国会组织中华民国军政府被推举为大元帅开展护法运动。1919年改组中华革命党为中国国民党担任总理。1921年非常国会又于广州议定组织中华民国正式政府孙中山就任大总统再举护法旗帜。1923年孙中山第三次在广州建立政权成立陆海军大元帅大本营复任大元帅。同年接受苏俄和中国共产党的建议决定国共两党实行合作以推进国民革命。1924年1月召开中国国民党第一次全国代表大会改组了国民党重新解释其三民主义。同年秋冯玉祥发动“北京政变”孙中山应邀北上共商国是。1925年3月12日因肝癌不治逝世于北京。纪念孙中山先生――毛泽东纪念伟大的革命先行者孙中山先生！纪念他在中国民主革命准备时期以鲜明的中国革命民主派立场同中国改良派作了尖锐的斗争。他在这一长斗争中是中国革命民主派的旗帜。纪念他在辛亥革命时期领导人民推翻帝制、建立共和国的丰功伟绩。纪念他在第一次国共合作时期把旧三民主义发展为新三民主义的丰功伟绩。