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微课制作说明宁乡十中刘胜明高三复习课：诗歌鉴赏形象分析----------知人论世以辛弃疾的词为例，运用知人论世的方法来分析情感、人物形象教学内容及步骤：播放电影《辛弃疾铁血传奇》的序幕，让学生感悟这一英雄人物所处的特殊背景：金兵蹂躏家乡（山东历城）父亲为保家卫国率民抵抗，浴血奋战父亲（辛郁文）为保护其父（辛赞）和儿子（辛弃疾），壮烈牺牲辛弃疾目睹了金兵无所不用其极的行为。要学生依视频谈谈感触结合词具体分析鹧鸪天辛弃疾欲上高楼去避愁，愁还随我上高楼。经行几处江山改，多少亲朋尽白头。归休去，去归休。不成人总要封侯？浮云出处元无定，得似浮云也自由。1.请赏析“欲上高楼去避愁，愁还随我上高楼”两句。2.请简要说明作者有哪些“愁”。3.“得似浮云也自由”中“也”字表现了词人什么样的情感？师生一起讨论：出示他的人生起落：1178年决定在信州（今江西HYPERLINK"http://baike.baidu.com/subview/13664/8410680.htm"\t"_blank"上饶）定居。1181年冬，41岁的辛弃疾因受弹劾被免职，归隐上饶。[8]淳熙十五年（1188）冬，其友陈亮从故乡浙江永康专程拜访辛弃疾，两人于HYPERLINK"http://baike.baidu.com/subview/396816/10711609.htm"\t"_blank"铅山（yánshān）长歌互答，称第二次HYPERLINK"http://baike.baidu.com/view/248195.htm"\t"_blank"鹅湖之会——辛陈之晤（见后文“名士相会”）；鹅湖之会后又陆续出山两次做官。1203年，主张北伐的HYPERLINK"http://baike.baidu.com/view/73558.htm"\t"_blank"韩侂胄起用主战派人士，已六十四岁的辛弃疾被任为绍兴知府兼浙东安抚使，年迈的词人精神为之一振。辛弃疾先后被起用为绍兴知府、镇江知府等职。第二年，他晋见宋宁宗，慷慨激昂地说了一番金国“必乱必亡”（《HYPERLINK"http://baike.baidu.com/view/110512.htm"\t"_blank"建炎以来朝野杂记》乙集），并亲自到前线HYPERLINK"http://baike.baidu.com/view/1226.htm"\t"_blank"镇江任职。HYPERLINK"http://baike.baidu.com/view/68655.htm"\t"_blank"宋宁宗HYPERLINK"http://baike.baidu.com/view/705612.htm"\t"_blank"开禧元年（公元1205年），辛弃疾任镇江HYPERLINK"http://baike.baidu.com/view/31523.htm"\t"_blank"知府，时年六十五岁，登临HYPERLINK"http://baike.baidu.com/view/532492.htm"\t"_blank"北固亭，感叹对自己报国无门的失望，凭高望远，抚今追昔，于是写下了《HYPERLINK"http://baike.baidu.com/view/206844.htm"\t"_blank"永遇乐·京口北固亭怀古》这篇传唱千古之作。但他又一次受到了沉重打击，在一些谏官的攻击下被迫离职，辛弃疾怀着满腔忧愤回瓢泉。1207年秋，68岁的辛弃疾，身染重病，朝廷再次起用他，任他为枢密都承旨，令他速到临安（杭州）赴任。诏令到铅山，辛弃疾已病重卧床不起，只得上奏请辞。开禧三年秋天，农历九月初十，爱国词人辛弃疾带着忧愤的心情和爱国之心离开人世，享年68岁。据说他临终时还大呼“杀贼！杀贼!”师生总结为：（1）(4分)运用拟人的修辞手法，（1分）生动形象地表现了作者心中的惆怅无法排解的境况；（1分）首句抒情，（1分）奠定全词的情感基调。（1分）2.(4分)山河破碎的悲愁；年华逝去的苦愁；壮志难酬的哀愁；退居田园的闲愁。（每点1分）3.(2分)壮志难酬的愤激，（1分）故作旷达的无奈。（1分）课堂点兵蝶恋花·月下醉书雨岩石浪辛弃疾九畹芳菲兰佩好。空谷无人，自怨蛾眉巧。宝瑟泠泠千古调，朱丝弦断知音少。冉冉年华吾自老。水满汀洲，何处寻芳草？唤起湘累歌未了，石龙舞罢松风晓。1.词中上阕中的意象表明了词人怎样的境遇？（5分）2.该词抒发了词人怎样的思想感情？试结合下阕词句进行分析。（6分）要求学生充分用知人论世的方法来解读以“兰佩芳菲，蛾眉空好，宝琴弦断”这三个意象来表明虽有高尚品质和过人的才干，却备受南宋朝廷当权的主和派嫉妒和排挤，长期不被重用，无用武之地，而且知音寥寥，无人理解自己的悲剧性境