四上21课导学案.doc

四年级英语学科导学案执笔：李季审核：康欣蕾授课人：李季Unit4How’stheweathertoday?Lesson21【学习目标】1.在19．20两课的基础上，引导学生继续学习用It'shottoday．等语句描述天气，巩固Shallwe...?语句功能，能用CanIhave...?语句提出请求，并能进行简单的对话交流。2.通过冷、热水的对比和学生的亲身感受学习单词water,cold,hot。（听、说、读、写water,听、说、认读cold,hot）3.培养学生小组合作学习的意识和团队精神。【重点难点】在真实情景中运用所学句型进行交流。【学法指导】小组合作互助学习预习案翻译句子。1.It’shottoday.___________________2.我们去游泳好吗？_______________________3.CanIhavesomecoldwater?_______________________4.我喜欢热天气。________________________5.Ilikecoldweather.________________________导学案【学习流程】■设境导学：学生两人一组，拿着已学过的天气和活动图片，进行对话。S1:It’sfine/nicetoday.Shallwe...?S2:OK./Goodidea.Let’sgo.■互助学习：1）学习coldandhot教师把两瓶水分别倒入两水杯里，触摸两杯水，边摸边谈自己的触摸感受，如：Oh,it’shot.Hot.同时做出被热水烫到的动作，再摸凉水：Oh,it’scold.通过这一系列的动作演示，使学生感知凉和热这两个单词。在学生对water,hot,cold都有了一定的认识后，让学生到前面来亲自触摸水，并说出自己的感受。如：学生摸过热水后会说：It’shotwater．比较cold与cool，hot与warm之间存在程度不同的区别2)观看课文动画，跟读课文录音。3)师友互助学习，小组操练，教师巡视。■梳理巩固：怎么样描述今天的天气？这样的天气我们能提出一个什么样的活动建议呢？用英语怎么说呢？■拓展提升：师友根据句型进行拓展练习教师巡视指导，师友交流全班展示■总结归纳：这节课你有哪些收获？单词：________________________________________句型：_________________________________________教师点拨课后练习案1）完成伴读APP第21课的朗读作业。2）选择与之对应的图片的标号填空。(A)(B)(C)(D)1.Boy:It’swarmtoday.Let’sgoandplay.Girl:OK.Let’sgo.()2.Mimi:It’snicetoday.Let’sgotoplayfootball.Panda:Goodidea.()3.Girl:How’stheweathertoday?Boy:It’shot.()4.Mimi:How’stheweathertoday?Panda:It’scold.()单项选择。()1.—It'sso________today.—Let'sdrinksomecoldwater.A．windyB．hotC．cloudy()2.—It'sso________today.—Pleasewearyoursweater.A．coolB．coldC．sunny()3.—It's________today.—Iwillflyakite.A．rainyB．windyC．snowy()4.—It's________today.—Let'sgoshopping.A．cloudyB．sunnyC．rainy连词成句。1．nice，is，today，It(.)________________________________________________2．today，It，fine，is(.)________________________________________________3．we，Shall，zoo，to，go，the(？)________________________________________________4．HongKong，How's，in，weather，the(？)________________________________________________5．water，some，Can，have，I(？)________________________________________________备注（教师复备栏及学生笔记）