

大学生科学精神培养论.pdf
雨巷****珺琦
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论独立学院大学生科学精神的培养论独立学院大学生科学精神的培养论文关键词:独立学院科学精神培养路径论文摘要:在独立学院大学生中加强科学精神的培养和是项相对艰巨的工作,本文从营造浓厚的校园氛围,建立、平等的师生关系,重视从实践环节中培养科学创新能力以及加强人文精神和科学精神的融合等途径,为改善独立学院大学生科学精神风貌提出建议。科学精神和人文精神是人类精神文明的基础,也是素质教育的两大重要组成部分。科学精神的核心是“求真”,人文精神的核心是“求善”,而&ldqu
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论物理教育中科学精神的培养应向东叶建柱从认识论层面讲,科学精神教育是以科学的认识论规范为基本价值取向的教育。我们知道,科学作为一项探索真理的事业,在它长期发展过程中形成了一套行之有效的认识规范,主要包括“求实、理性和有条理的怀疑”[1]。这种认识规范一方面约束着科学家的科学行为,另一方面在他们的科学实践中被内化、积淀、凝聚、提升为一种自觉的科学意识和普遍的信仰体系,这就形成了通常所说的科学精神。科学精神是人类科学文化的重要财富,也是民众科学素养的重要组成部分。美国面向21世纪人才培养的“2061计划”在《
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