（秋季版）七年级语文上册 第一单元 3《爸爸的花儿落了》教案 语文版-语文版初中七年级上册语文教案.doc

《爸爸的花儿落了》教案一、教学目标：1、文中父亲朴实的语言中所包含的生活哲理理解长辈对自己的严格要求的必要性。2、把握文中父亲的思想性格。理解标题的双关意义。3、从父亲爱花、养花中渗透环保意识。4、学习记叙中运用插叙的叙事方法。二、教学重点：1、朴实中蕴涵真挚感情的语言特点。2、爸爸的形象。三、教学难点：1、记叙中运用插叙的叙事方法。2、记叙中的伏笔与照应。四、教学课时：三课时第一课时教学步骤:（一）激发感情导入新课父母对我们的爱是真挚无私的。这种爱表现在日常生活的方方面面我们子女对这种感情有的当时就体会到了有的过了多少年后才逐步体会到。长辈们的这种崇高美好的感情深深地感动和鞭策着一代代年轻人。同学们父母的疼爱之情是否感动过你？你是通过什么事体会到的？这种感情是体现在父母的只言片语中还是在父母的神情语气里？无论是哪一种都会令我们终生难忘。今天我们要学的课文《爸爸的花儿落了》就写出了课文中的“我”所感受到的那种影响自己一生的真挚的父爱。（二）学生结合注解了解作者老师简介《城南旧事》作者简介：林海音(1918—2001)原名林含英小名英子原籍台湾省苗栗县父母曾东渡日本经商。林海音于1918年3月18日生于日本大阪不久即返台当时台湾已被日本帝国主义侵占她的父亲不甘在日寇铁蹄下生活举家迁居北京林海音即在北京长大。曾先后就读于北京城南厂甸小学、北京新闻专科学校毕业后任《世界日报》记者。不久与报社同事夏承楹结婚。1948年8月同丈夫带着三个孩子回到故乡台湾任《国语日报》编辑。1953年主编《联合报》副刊开始文艺创作并兼任《文星》杂志编辑和世界新闻学校教员。1967年创办《纯文学杂志》以后又经营纯文学出版社。清除字障、词障扫清阅读障碍。（正音正形后齐读）注音：衣襟鸡毛掸子玉簪花骊歌花圃抽屉雇车咻咻哭号（四）听课文录音整体理解课文。（五）请学生简要复述课文。（六）了解叙事方法及主要作用。（学生对顺序、倒叙比较熟悉但插叙却接触较少教师要作必要指导）——文章主要采用了记叙中的插叙方法。回忆是要有感触点的这个感触点就是眼前的事由于眼前事的触发引起了对往事的回忆。同学们能找出触发的事与回忆的事吗？学生分小组完成。（七）阅读课文思考讨论：1、文中哪些是写眼前的事哪些是写回忆的事？2、回忆的事是怎样引出来的？（八）插叙的作用。插叙使文章的内容显得丰富而不繁杂插叙使文章的事件交错而不散乱。由此可知插叙的方法最适于回忆性文章的写作。（九）本文插叙的是那几件事？（1）父亲在病床上叮嘱“我”勇闯难关。（2）我赖床不上学被父亲打。（3）父亲爱花养花。(4)父亲让我到银行汇款。（十）通读全文想想标题的特定含义。标题一语双关：一方面实指夹竹桃的败落；另一方面象征天性爱花的爸爸离开了人世。（十一）你知道作者用什么作为线索把文章中的故事串联起来吗？请谈谈自己的看法。——A花（开头由衣襟上的夹竹桃引出爸爸生病住院结尾用垂落的夹竹桃回应前文点出爸爸已不在人间）B毕业典礼（十二）布置作业：结合“毕业典礼”这条线索按毕业典礼前、毕业典礼中、毕业典礼后给全文划分结构层次。第二课时教学过程：一、复习导入。一、结合“毕业典礼”这条线索按毕业典礼前、毕业典礼中、毕业典礼后给全文划分结构层次。第一部分（1——31）第二部分（32——53）第三部分（54——68）二、整体把握：从全文看父亲是一个怎样的人？——（爸爸的思想性格是通过事件和语言表现出来的）：⑴表面严厉实际上却充满了爱心。⑵鼓励孩子要坚强无论什么困难的事只要硬着头皮去做就闯过去了。（3）很重感情他听到弟弟被日本人害死的消息便急得吐血了。（4）特别爱花每天下班回来第一件事就是浇花。四、请大家看着课后练习一各小组进行讨论把与之相照应的几件事分别用一句话概括出来。1.回忆起爸爸叫她到东交民巷正金银行汇款给在日本的陈叔叔。2.回忆起爸爸惩罚她赖床不起使她明白爸爸对她的爱是很深的。3.回家后看到垂落的夹竹桃、掉在地上的青石榴得知爸爸死讯时她虽然很悲伤但是想到爸爸对她说的话知道自己已经长大了于是表现出从来没有过的镇定和安静。五、重点阅读第一部分中的（12——31）讨论下面的问题。（1）这几段文字的大意是什么？——写爸爸逼“我”去上学的情景以及这件事对“我”成长的影响。（2）这件事表明了爸爸怎样的态度和情感?对“我”的成长有什么影响?——爸爸对“我”要求很严格希望“我”从小就能养成好的习惯；但是他表面的严厉中又有无限的关爱关心自己的冷暖和苦乐。——爸爸的