5年级数学4单元练习卷.doc

重庆市江北区小学数学五年级下期单元测试题第四单元分数的意义和性质学校姓名得分一、填空。1．用分数表示图中的阴影部分。2．18和60的公因数有（），最大公因数是（）。3．如果A＝2×3×7，B＝2×5×7，那么它们的最大公因数是（），最小公倍数是（）。4．的分数单位是（），再增加（）个这样的分数单位就等于1。5．EQ\F(2,9)=EQ\F(（）,18)=EQ\F(6,（）)=EQ\F(10,（）)=12÷（）6．一根铁丝长4米，把它平均分成10段，每段长（）米，每段的长度是这根铁丝总长的（）。7．把EQ\F(2,7)的分母扩大5倍，分子（），才能使分数的大小不变。8．分母是5的真分数有（）。9．写出4个分子是6的假分数：（）。10．大于EQ\F(1,3)又小于0.5的分数有（）个。11．3米的EQ\F(1,7)和1米的EQ\F(3,7)（）。（比大小）12．EQ\F(1,6)＜EQ\F(□,5)＜EQ\F(2,3)，□里可以填的所有整数有（）。二、判断。（对的打“√”，错的打“×”）1．只有很多物体组成的一个整体才是单位“1”。（）2．真分数都小于1，假分数都大于1。（）3．把分数的分子和分母同时乘或除以一个相同的数，分数的大小不变。（）4．如果a和b的最大公因数是1，a和b一定都是质数。（）5．若EQ\F(b,a)为分数，则b＜a。（）三、选择。（将正确答案的番号填在括号里）1．红糖重量是白糖重量的EQ\F(3,5)，是把（）看作单位“1”。A.红糖重量B.白糖重量C.红糖与白糖总重量2．把一个分数的分子扩大为原来的3倍，分母缩小到原来的，所得分数和原分数相比（）。A.扩大到原来的3倍B.扩大到原来的6倍C.缩小为原来的3．两个数的最大公因数是5，最小公倍数是300，其中一个数是75，另一个数是（）。A.10B.20C.304．EQ\F(3,5)和EQ\F(12,20)这两个分数（）。A.大小相等，分数单位不同B.大小不相等，分数单位相同C.大小不相等，分数单位也不同5．一根绳子对折3次，每小段是全长的（）。A.EQ\F(1,3)B.EQ\F(1,6)C.EQ\F(1,8)D.EQ\F(1,2)四、涂一涂，使每幅图中涂色的梨占全部梨的。为什么每幅图中梨的总数量不一样，涂色梨的数量也不一样，但都可以用来表示呢？五、按要求做一做。1．在○里填上“＞”、“＜”或“=”。EQ\F(11,2)○2EQ\F(1,4)EQ\F(8,12)○EQ\F(2,3)EQ\F(3,8)○EQ\F(9,24)EQ\F(5,7)○EQ\F(7,9)0.75○EQ\F(4,5)EQ\F(10,13)○0.78EQ\F(5,6)○0.830.3○EQ\F(1,3)2．在下面的（）里填上适当的分数。15厘米=（）分米180秒=（）分3150毫升=（）升200千克=（）吨1米5分米=（）米120立方分米=（）立方米3．把下面各分数约分，是假分数的要化成带分数或整数。EQ\F(24,32)=EQ\F(36,54)=EQ\F(121,33)=EQ\F(27,72)=EQ\F(51,17)=EQ\F(57,19)=EQ\F(6,96)=EQ\F(100,25)=EQ\F(27,54)=4．比较大小。EQ\F(7,15)和EQ\F(11,20)EQ\F(1,12)、EQ\F(3,5)和EQ\F(3,4)EQ\F(5,6)、EQ\F(7,18)和EQ\F(11,12)五、解决问题。1．六年级的人数在80～110之间。如果每8人分一组，那么有一个小组多5人；如果每12人分一组，那么有三个小组各少1人。六年级共有学生多少人？2．某工程队做一项工程需要15天，平均每天完成这项工程的几分之几？9天完成这项工程的几分之几？3．五（3）班参加“爱心劳动”，共42人，其中女生24人，五（3）班参加“爱心劳动”的男、女生各占总数的几分之几？4．李师傅每天做70个零件，技术革新后每天做470个零件。技术革新后的效率是原来的几倍？原来的效率是技术革新后的几分之几？5．某工厂三个车间，在第一季度的生产中，第一车间超额EQ\F(1,5)，第二车间超额EQ\F(4,15)，第三车间超额EQ\F(5,8)，比一比哪个车间超额最多？6．客车和货车同时从A,B两地相向而行，客车每小时行50km，货车每小时行45km，经过4小时两车相遇，A、B两地相距多少千米？客车行的是全程的几分之几？7．一个分数化简