2008高考语文复习 文言虚词教案.doc

用心爱心专心115号编辑2008高考语文复习文言虚词教案【知识网络】与文言实词相比较文言虚词有以下几个特点：一是用法比实词灵活往往一个字有好几种用法好几种解释甚至分属好几类词。二是使用频率比实词高许多常用的虚词在一篇中会多次出现。三是语法功能比实词强实词往往要靠虚词的组合、连接、辅助而成为完整的句子体现不同的意思抒发不同的感情表达不同的语气。四是在汉语的发展历史中变化比实词大。确切掌握文言虚词的这些特点掌握常用文言虚词的意义和用法对增强阅读文言文的能力是大有好处的。学习文言虚词注意以下几点：1．分清虚实文言虚词和实词的分类大体上和现代汉语相同所不同的是代词一般也归入虚词一类。特别要注意的是文言虚词大多是从实词借用或实词虚化而来的因而某个词可以同时兼有实、虚两种用法的情形极为常见学习时必须分清哪是实词哪是虚词。如《鸿门宴》中“谁为大王为此计者”中前一个“为”是介词义为“替”、“给”；后一个“为”是动词义为“作出”、“制定”。分清词意的虚实要根据语境作具体分析。2．辨明用法有些虚词不仅兼有实词的用法而且在虚词范围内又大都有多种用法这要根据它在句子里的作用来确定。如《师说》中的“巫医乐师百工之人君子不齿今其智乃反不能及其可怪也欤”前一个“其”是代词代上文的“君子”；后一个“其”是副词相当于“难道”加强反诘语气。另一种情况是词虽不同但却都可以表示相同的用法。如“乎”和“于”都可以有介词的用法。3．联系古今要确切了解文言虚词的用法还应常与现代汉语进行比较弄清一些常见虚词的古今变化准确掌握这些词与现代汉语中那些词相当。虚词古今变化的情况大致有以下四种：少数沿用下来；有的完全消失；有的用法发生了变化；有时改用了别的词。4．注意特殊文言虚词中还有一些特殊现象学习时要特别注意。⑴兼词。兼词是指兼有两个词的意义和作用的单音词它所兼的两个词属于两个不同的词类。⑵虚词的连用。虚词的连用是为了加强语气较多的是两个虚词的连用也有三个连用的。⑶双音异义。文言中原为两个单音词(有的两个都是虚词有的一个是虚词一个是实词)发展到现代汉语变为一个双音虚词而二者的意义有很大差异。【考点透视】一、考纲指要理解常见文言虚词在文中的用法。常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。二、命题落点历年高考题对文言虚词的考查具有如下特点：第一考查的方式最常用的是比较即挑出字形相同的虚词比较它们的意义与用法题干要求判断加点虚词用法和意义的异同有时也可以在题干中给出示例要求寻找与示例用法相同的选项题型设置上多为四个选一。第二考查的范围均严格遵循当年考纲规定同时对极其常见的虚词作多次重复的考查如“以”“因”等字在高考中出现的频率就很高。第三考查的数量不同年份考查的虚词个数不同有时集中辨析一个有时比较多个虚词近几年趋向后者。第四考查的角度要求从意义和用法两方面解题即解释虚词在不同句子中的含义和语法功能包括词性和成分。第五所选阅读材料以外的例句几乎全出自中学教材不少句子的翻译也涉及到虚词。【典例精析】例一：昔赵文王喜剑剑士夹门而客三千余人日夜相击前死伤者岁百余人好之不厌。如是三年国衰诸侯谋之。太子悝患之募左右曰：“孰能说王之意止剑士者赐之千金。”左右曰：“庄子当能。”太子乃使人以千金奉庄子庄子弗受。与使者俱往见太子曰：“闻太子所用周者欲绝王之喜好也。使臣上说大王而逆王意下不当太子则身刑而死周尚安所事金乎？使臣上说大王下当太子赵国何求而不得也！”太子曰：“然。吾王所见唯剑士也。”庄子曰：“诺周善为剑。”太子曰：“今夫子必儒服而见王事必大逆。”庄子曰：“请治剑服三日乃见太子。太子乃与见王。庄子入殿门不趋见王不拜。王曰：“子欲何以教寡人？”曰：“臣闻大王喜剑故以剑见王。”王曰：“子之剑何能禁制？”曰：“臣之剑十步一人千里不留行。”王大悦之曰：“天下无敌矣！”庄子曰：“夫为剑者示之以利后之以发。先之以至。愿得试之。”王曰：“夫子休就命待命。令设戏请夫子。”王乃校剑士七日死伤者六十余人得五六人使奉剑于殿下乃召庄子。王曰：“今日试使士敦剑。”庄子曰：“望之久矣。”王曰：“夫子所御仗长短何如？”曰：“臣之所奉皆可。然臣有三剑唯王所用请先言而后试。”王曰：“愿闻三剑。”曰：“有天子剑有诸侯剑有庶人剑。”王曰：“天子之剑何如？”曰：“天子之剑以燕豁石城为锋齐岱为锷；包以四夷裹以四时；制以五行论以刑德；上决浮云下绝地纪。此剑一用匡诸侯天下服矣。”文王芒然自失曰：“诸侯之剑何如？”曰：“诸侯之剑以知勇士为锋以清廉士为锷；上法圆天以顺三光下法方地以顺四时中和民意以安四乡。此剑一用四封之内无不宾服而听从君命者矣。”王曰：“庶人之剑蓬头突鬓垂冠睦目而语难。相击于前上斩颈领下决肝肺无异于斗鸡一旦命已绝矣无所用于国事。今大王有天子之位而好庶人之剑臣窃为大王薄之。