小学数学课堂教学“激趣”初探.pdf

《新课程》年月日兰、建立班集体的核心小队伍学数学课堂教学激趣』初探一个良好的班集体都会有一批团结在教如何提高班级凝聚力师周围的积极分子他们是带动全班同学实现⑩四川省三台县西平镇峨山小学周国集体发展目标的核心。班干部作为联系班主任与学生的桥梁作为班主任的助手他『作能力的高低工作方法的对错在同学中威信的高◎江苏省常州技师学院机械工程系徐燕低往往能够决定一个班级的精神面貌与风气。四、尊重学生与严格要求学生相结合摘要：优秀班集体的建立有很多方面的些做法：班主任必须尊重学生以信任学生和理解学一生为前提将学生以平等的对象来看待。班主任不因素良好的班风是一个班集体舆论持久作用、确定班集体的发展目标而形成的风气是班集体大对数成员的精神状目标是集体发展的方向和动力—个班集体要以老师自居对学生要公平一视同仁不能因态的共同倾向与表现。良好的班风一旦形成就只有具有共同的目标才能使班级成员在认识和为学生成绩的好差、相貌的美丑、经济条件的好差会无形地支配着集体成员的行为它是一种潜行魂保持—致才能推动班集体的发展—个班而对学生另眼相看。而应对学生表现出关巧妙移默化的教育力量。而我一直坚信具有强