小学数学课堂师生有效互动策略谈.pdf

总结创新小学数学课堂师生有效互动策略谈●郎玉英甘肃省酒泉市油田教育分局油田小学本论文为甘肃省“十二五”教育科研规划课题《小学数学课堂教学中师生互动策略的研究研究成果之一摘要有效的课堂师生互动是课堂焕发生命活力的重要途径。从教师教学观念的转变、教学环境的创设、相关内容的教师培训、教师课堂管理及对课堂生命要素的关注等五个方面探讨小学数学课堂课堂师生互动的有效策略旨在为课堂教学效率和质量的提高提供拙见。关键词课堂师生互动教学环境策略随着新课程的实施对新课程中师生角色的转变及师生课识、信息通过自我组织改变自己的一灵和行为方式。因而在堂的教学行为就成为人们关注的焦点问题也成为教育领域讨师生互动的学习中教师和学生的角色行为必须发生变化。教论的热点问题。在新的课程理念中凸显学生在课堂中的主体师不再是至高无上的知识权威学生也不再是被动的知识接受地位让学生成为学习的主人重视师生课堂中的有效平等交者。在课堂上师生之间有了更多对话和交流的机会学生在与往提高教学效率应当成为课堂教学改革的中心问题。老师的互动学习过程中体验到学习的乐趣体验到成功和快一乐、创设良好的教学环境。促进师生有效互动教学环境是学校教学活动所必需的客观条件的综合。首三、课堂管理中。尽可能扩大学生与教师交往的自由度和先．物理环境作为教学中有形的、静态的硬环境部分影响着课开放度堂中师生的身心活动。在物理环境中班级规模是影响学生行受传统观念的影响课堂中的师生互动仍以教师“动”为为和师生交往的一个不可忽视的因素它首先影响学生参与课