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三十年代末的上海,一位著名诗人见到艾青,动情地说:“德国有莱茵河,法国有塞纳河,埃及有尼罗河……我可以骄傲地说:中国有大堰河!”自主学习(读)1、借助资料和工具书,学生了解作者与背景资料作者简介齐读字词1、学生思考本文共多少小节?可以分为几部分?概括各部分主要内容1、探究:大堰河是一个怎样的形象?诗人对这一形象寄托了怎样的思想感情?2、探究:找出本诗中的叙事成分和细节描写,探究它们对诗人表达情感所起的作用?抱抚摸深爱3、探究:诗中反复、排比等修辞方法的运用有什么表达效果?(要求:①注意回答的规范化②注意结合具体内容展开)