《大堰河——我的保姆》_课件.ppt
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大堰河——我的保姆艾青导入新课导入新课作者介绍艾青塑像艾青(1910--1996),原名蒋海澄,笔名莪伽、林壁等。浙江金华人,现代诗人。1928年中学毕业后考入国立杭州西湖艺术院。1929年去巴黎勤工俭学,在学习绘画的同时,接触欧洲现代派诗歌。1932年创作第一首诗《会合》。同年5月回到上海,加入中国左翼美术家联盟。7月,被捕入狱,在狱中创作了名篇《大堰河——我的保姆》。1937年后辗转于武汉、山西、桂林、重庆等地,参加抗日救亡活动。1941年到延安,参加延安文艺座谈会,主编《诗刊》。1945年10月随华
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三十年代末的上海,一位著名诗人见到艾青,动情地说:“德国有莱茵河,法国有塞纳河,埃及有尼罗河……我可以骄傲地说:中国有大堰河!”自主学习(读)1、借助资料和工具书,学生了解作者与背景资料作者简介齐读字词1、学生思考本文共多少小节?可以分为几部分?概括各部分主要内容1、探究:大堰河是一个怎样的形象?诗人对这一形象寄托了怎样的思想感情?2、探究:找出本诗中的叙事成分和细节描写,探究它们对诗人表达情感所起的作用?抱抚摸深爱3、探究:诗中反复、排比等修辞方法的运用有什么表达效果?(要求:①注意回答的规范化②注意结
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三十年代末的上海,一位著名诗人见到艾青,动情地说:“德国有莱茵河,法国有塞纳河,埃及有尼罗河……我可以骄傲地说:中国有大堰河!”自主学习(读)1、借助资料和工具书,学生了解作者与背景资料作者简介齐读字词1、学生思考本文共多少小节?可以分为几部分?概括各部分主要内容1、探究:大堰河是一个怎样的形象?诗人对这一形象寄托了怎样的思想感情?2、探究:找出本诗中的叙事成分和细节描写,探究它们对诗人表达情感所起的作用?抱抚摸深爱3、探究:诗中反复、排比等修辞方法的运用有什么表达效果?(要求:①注意回答的规范化②注意结
大堰河我的保姆课件.ppt
没有一个诗人能够由于自身和依赖自身而伟大,他既不依赖自己的痛苦,也不依赖自己的幸福;任何伟大的诗人之所以伟大,是因为他的痛苦和幸福深深植根于社会和历史的土壤里。--〔苏联〕别林斯基大堰河——我的保姆作者简介:艾青,原名蒋海澄,1932年,因从事爱国运动被捕,狱中一日他见了漫天飞舞的雪花,联想到保姆落满白雪的坟头,因冷而神飞,睹雪而思人,挥笔写下了这首赞美劳动人民,诅咒黑暗世界的诗篇《大堰河——我的保姆》。艾青在现代史上具有重要地位,被誉为“卓越的民族诗人”。《大堰河----我的保姆》是艾青的成名作。《我爱
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2008年的5月12日14时28分,四川汶川发生里氏8级特大地震。悲情汶川,举国悲哀。诗歌创作背景作者简介:艾青,原名蒋海澄,1910年出生于浙江省金华,现代著名诗人。因出生时难产,算命先生说他的命是“克父母”的,因此被送到一位贫苦农民的家里抚养。1929年赴法国专修绘画。1932年回国,参加中国左翼美术家联盟,因从事爱国运动被捕,狱中他见了漫天飞舞的雪花,联想到保姆落满白雪的坟头,睹雪思人,挥笔写下了这首赞美劳动人民,诅咒黑暗世界的诗篇《大堰河——我的保姆》。艾青在现代史上具有重要地位,被誉为“卓越的民