小学数学综合实践活动的探索反思.pdf

教学反思■小学数学综合实践活动的探索反思康文清在新一轮的课程改革中引入与学为生活数学、社会数学从而走出基础系但不很紧密很难引起心理共鸣没生直接经验、自身生活和社会生活有密教育分科主义的泥沼。有心理体验。在此课教学前学生已具切联系的数学综合实践活动已逐步成“文学中的数学问题”适用于高年备了一定的生：话经验会运用一些简单为广大数学教师的共识。要使数学综合级段通过欣赏学生在课前收集到的有的数据收集、整理的方法如数数、记实践活动发挥其功能达成其目的笔趣的数字诗词、数字对联、数字成语领数等能有意识地进行数据的统计教者认为必须做到以下“四突破”。略文学中蕴藏着的丰富的数学问题体师则结合生活中白色污染现象让学生会数学知识在文学中的妙用。如“一去用自己喜欢的：疗式调查、收集快餐盒的一一、突破课堂的时空限制二三里烟村四五家；亭台六七座八九周使用量的资料并学会用统计表的十枝花。”勾勒出一幅令人心醉的山村形式进行整理同时通过对数据的计实践活动不应拘泥于传统数学模风景画；电视剧《宰相刘罗锅》中的“一算、比较、分析和描述强化学生的环保式应把学生的目光引向生活引向社片两片三四片五片六片七八片九片意识增强学生的社会责任感同时也会给他们自由的时空使学生在课外十片十一片飞人草丛都不见。”利用数增强合作意识锻炼实践能力这些都这个大课堂中创造性地获取知识并数使得全诗妙趣横生。又如崂山上的是课本教材所提供的单一、枯燥的学习在实践中感受知识的价值促使其在一副对联“一蓑一笠一叶舟一枝竹资料所无法达到的。不断的实践中学习在不断的分享中竿一条钩一山一水一明月一人独钓积累。