小学数学有效课堂练习研究.pdf

研究前沿冁溉小学数学有效课堂练习研究口吴洁现行的教材由于与之配套的练习册练习量较少不少教利用围墙的一边用铁栏杆围出一个长方形花圃长师就通过购买教辅书这一途径利用“题海战”给学生增加练米宽米要用米长的铁栏杆。习机械地训练学生。然而这样的练习往往重复单调对学习．×．．．基础、接受能力不同的学生采取“一刀切”练习效果并不理第二层次：实际应用想效率十分低。基于对练习重要性的认识和练习现状的分析、数学书的封面、课桌的桌面是长方形每位学生选择一和反思我们学校教研组提出了“阳光作业”这一理念即小学样量一量、算一算它的周长有多长数学练习设计的有效性研究。我们准备从课堂练习这一层面、老师想把我们班的班牌长方形用彩带在四周装饰得探讨出有效练习的途径旨在对传统的练习观进行反思确立漂亮一些至少需要多长的彩带效率意识从现状出发在“下要保底上不封顶”的原则下促、比一比：小胖从家到学校哪条路更近使不同层次学生的学习能力和知识水平都得到提高。第三层次：拓展延伸通过一段时间的探索和实践我们数学课堂练习的有效、一张正方形纸边长厘米把它剪开分成同样大小的性有了很大的提高。下面我就结合自己的教学实践和大家一两块每块的长和宽各是多少周长又是多少小组合作：用起探讨和交流如何提高数学课堂练习的有效性。准备好的学具折一折剪一剪、算一算。、用一根总长厘米的铁丝圈成的长方形框架它们的一、案例长与宽整厘米数分别可能是多少厘米在教学“长方形和正方形的周长”这一内容时以前我把在第一层次的练习中我设计了各种不同的练习形式因练习的重点放在应用公式计算上学生能够熟记公式、套用公为根据小学生的年龄特征和心理特点他们对同一方式的感式进行计算