河南省濮阳市南乐县西邵中学七年级语文上册《第23课 散步》教案 新人教版.doc

《第23课散步》教案一.教学目标知识与能力1、体会尊老爱幼的传统美德及对生活的高度使命感。2、学习课文运用精巧的细节描写表现主题的方法。3、赏析课文富有表现力的语言。过程与方法以多种方式朗读课文在整体感知的基础上对重难点进行突破然后让学生结合自己的生活体验谈感悟。情感态度与价值观培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。二.教学重点整体感知课文内容品味揣摩语句。三.教学难点：结合自身实际理解、感悟文章的亲情美四.教学方法导学互动五.教学时数一课时六．教学工具多媒体课件教学过程：一、自学导纲1、新课导入由歌曲《常回家看看》导入。其实亲情无处不在像在日常生活中全家人一起吃饭、看电视、聊天哪怕是一家人一起散步这样平常的小事也能体现出浓浓的亲情。《散步》这篇课文就为我们讲述了这样一个感人的故事。2、出示导纲3、自读导纲中简要提示。4、听读课文完成导纲中知识性问题。二．合作互动（速读课文先独立思考导纲中探究性问题然后在小组内讨论）1、散步的过程中出现了什么样的分歧？决定权在谁？（1）母亲要走大路大路平顺况且母亲身体不好本不愿出来。（文中第2段交代了母亲的身体情况为下文进行埋下伏笔。注意“熬”字）（2）儿子要走小路因为小路有意思。（3）决定权在我母亲老了她早巳习惯听从她强壮的儿子儿子还小他还习惯听从他高大的父亲妻子呢在外面总是听我的。2、我为什么感到责任重大？（假如我毫不犹豫地依从了儿子走小路母亲会怎样想?如果我毫不犹豫地依从了母亲走大路妻子和儿子会怎样想?）（1）引导学生认识到在这个家庭中“我”正好处在中间上有老下有小如果一旦抉择错误就会伤害家中成员的感情破坏家庭的和睦破坏家中这份浓浓的亲情。（2）看似不起眼的小事如果处理不得当就会产生家庭矛盾。不管做什么事情应先考虑老人的感受先照顾他们。他们辛苦了一辈子不容易。（3）“我”决定顺从母亲而委屈孩子原则是一个“孝”字。当上有老下有小两头无法兼顾时应该顾老的一头。这正是中华民族传统美德的体现。（4）母亲改变主意决定走小路走不过去时让儿子背上既照顾了孙子又帮儿子解决了难题体现了母亲的善解人意疼爱子孙。不失为解决问题的一个好办法。3、分歧是如何解决的？我决定委屈儿子因为我伴同他的时日还长。但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜变了主意她走不过去的地方让我背着她。4、如何理解“但我和妻子都是慢慢的稳稳的走得很仔细好像我背上的和她背上的加起来就是整个世界。”？母亲给我们以生命儿子又是这生命的延续。这血脉相连的三代人紧紧连接在一起构成了生命的整体。整个世界也就是由老年人、中年人、孩子组成。一个家庭是这样一个民族乃至全世界又何尝不是这样?所以说背起的是整个世界。设身处地设想一下：晚饭后全家人在一起看电视爷爷奶奶喜欢看戏曲节目爸爸妈妈喜欢看时事报道你喜欢看动画片而遥控器在你的手中你该怎么办?学生讨论归纳教师对于学生的回答要给予肯定和完善并希望在以后的人生道路上继续遵循这个道德准则。5、找出最能打动你的语句把你的感受和同学分享一下。（根据时间灵活撑握）（1）我选择了走大路。在尊老和爱幼的天平上作者倾向了尊老。因为母亲老了剩下的时日已经不多了儿子还小我伴同他的时日还长。从中可以看出我是孝子。妻子善良、贤惠。母亲慈爱儿子活泼可爱。家庭成员之间互敬互爱温馨和睦。（2）“她现在很听我的话就像我小时候很听她的话一样。”包含着老人对子女的依赖如同子女幼小时对父母的依赖这样的人生哲理。体会母子之间“互相尊重相处和谐”。（3）、“前面也是妈妈和儿子后面也是妈妈和儿子。”儿子发现奇趣：两对母子走在田野上表现了儿子天真可爱、聪明活泼。（4）、“我的母亲老了她早已习惯听从她强壮的儿子；我儿子还小他还习惯听从他高大的父亲。”母亲老了儿子成长了挑起了生活的担子这样母亲自然听从于儿子；而我的儿子还年幼现在一切也要依靠父母。我身上的责任重大。我们应该理解父母关心父母做我们力所能及的事情。（5）课文第四节景物描写。充满春的气息引发人们丰富的联想。(三)导学归纳课文以“我”为中心人物以“我”和母亲的关系为主线用朴实的语言展现了一家四口、祖孙三代、互敬互爱融洽和睦的关系体现了中华民族尊老爱幼的传统美德渗透着肩负重任的中年人对于生活的高度的使命感。可见本文写了一件“散步”的小事却表现了“尊老爱幼”的大主题这就是“以小见大”的写法。（四）、反馈训练1、每年在你过生日的时候只要爸爸妈妈在身边他们是否都为你过了生日？2、你能准确地说出爸爸妈妈的生日吗？3、假如今天是爸爸或者妈妈的生日请你编辑一条短信发送给他们为他们献上生日的祝福！（要求写50字以内的温馨短语）结束语：其实生活中亲情无处不在生活的细枝末节无不体现出父母对我们的关爱让我们用心观察生活用心灵感受亲情、珍爱亲情。让我们一起用爱担起家庭的责任用情担