小学数学教学点滴谈.pdf

教学研究小数教墒浅淡析如何有效提高高中英语教学效果林学英迁安市太平乡崇家峪完全小学河北迁安体验、理解、应用是学习数学最重要的过程．教师在数学教的差别在哪里如果想多买一些哪种商品最为实惠这样学生学中不仅要向学生传授数学知识还要引导学生快乐体验、熟通过自主调查、收集研究信息激活了思维．使课堂教学与生活练应用、充分体验数学的价值．感受成功的喜悦．体会知识的力实际紧密结合．锻炼了他们在实际生活中运用数学知识解决问量。从而达到学会学好的目的笔者教学多年．下面谈谈个人的题的能力。一点浅见。二充分利用多媒体一、教学要联系生活在教学中利用多媒体可以充分调动学生的视觉和听觉器联系生活可以帮助学生加深对数学的了解．应用数学知官．使学生能够接受到比教师单一讲述更多的知识和信息．从识可以更加感受数学的功能教学中．学生运用知识和解决问而使教学变得事半功倍在课堂教学中．很多情境需要模拟表题的欲望如果被教师激发出来．学生就会自觉地应用所学知识演．需要创设氛围而多媒体可以创设出逼真形象的情境．不再去考虑．去行动．很多生活中相关的问题会通过他们的思考解受到时间和空间的限制决这样。数学与生活紧密相连息息相关学生领悟了数学“源利用好了多媒体：可以很简单地移植情境多媒体由于形于生活又用于生活”的道理就会激情不断。对学习兴味盎然声并茂．文图结合．使教学内容立刻变得形象生动．小学生在学乐于参与．热爱生活喜欢所学的知识比如教学了“长方形和习中感到不仅仅是学习．而是在做一场游戏满足了他们的好正方形的面积”后我出了一道题让学生思考：“我们要搬进新奇心．加深了学生对学习的理解激起了学习的欲望学习积极教室了．教室