小学数学教学应注重良好学习习惯的培养.pdf

年月日新．罘·小学小学数学教学应注重良好学习习惯的培养文／朱良平高尔基曾经说过：“行为日久成习惯习惯日久成性格性格利于学生思维的进一步拓展。例如要求学生用数学语言准确地日久定命运。”我国教育家叶圣陶先生也曾说过：“什么是教育简表达—所表达的意义学生一般表达为减去得多少但单一句话就是养成良好的学习习惯。”这些足以说明培养学生良如果教师留给学生充分思考的时间启发学生从减法的运算名好的学习习惯的重要性。称、意义等多角度进行思考就会促使学生积极动脑踊跃发言。目前小学生在数学学习中存在着许多不良习惯。如一些学被减数是减数是差是多少比多多少比生写字歪七扭八字迹潦草；添字、错字；漏数、字或运算符号点少多少再添上几就是减去多少与同样多错小数点常有发生。有些学生计算粗心大意、经常出错计算后四、培养学生大胆发言的习惯也不检查验算、做作业不善于独立思考、爱抄袭别人的。更为严重在教学中加强说的训练培养说的习惯有利于学生学习信的是对作业中做错的题目不是找其原因及时纠正而是走马观息的反馈能使教师及时掌握学生对问题的理解便于有针对性花、一带而过。地采取措施同时能培养学生的口头表达能力促进学生思维发根据人的生理和心理发展规律小学生正处在各种习惯形成展。教学中对于那些爱探索、肯带头的学生我都给予及时的表的关键阶段我们在数学教学中要从小学抓起在各种数学学习扬：同学胆子真大回答问题时声音真响亮；同学真爱动脑活动中注重学生良好习惯的培养。筋；你说得棒极了等等。对于那些不善于发言怕发言的学生给予一、培养学生专心倾听的习惯期待的眼神鼓励的目光并加以适当的点拨、适时的引导增强在听课和自己的教学实践中经常会发现这种现象：当一个他们说的勇气和信心只要他们能开口哪怕声音再轻说得再离学生发言时其他学生并没有认真听取他的意见。有的学生一味谱我也会以鼓励的