吴训玉专家引领下的专业成长.doc

专家引领下的专业成长燎原路小学吴训玉有人喜欢音乐，因为它有着优美和谐的旋律；有人喜欢写作，因为它可以表达人的内心最真实的想法,而我喜欢数学，因为它散发着魅力。为期三天的培训结束了，而我仍意犹未尽，感受着湖北省仙桃市教研室秦和平老师带来的数学魅力，亲身体验特级教师党雪妮老师带来的小组合作探究，聆听着桂林市秀峰区教研室桂华老师的课堂观摩，观看着陈燕虹老师带来的绘本课堂，这么多精彩纷呈的活动，给我们带来了思想的触动，让我不禁感慨：都是美味佳肴啊！心理学研究表明，一切智力的核心在于思维。儿童数学能力的发展应该包括认知、计算、思维三个方面，而不能简单地将计算等同于数学。秦和平老师以“你发现了吗？”为课题，以问题带问题，给人以拨开云雾见晴空的感觉！让我感受到数学课堂的思想深度。我记得刘校长曾经说过：数学教什么？“教思维“。通过这一节课，我感受到计算教学，不仅教计算、更重要的是教思维。秦老师的数学魔术更让我们领略了数学的魅力与内涵。我想有趣的的数学魔术定能给我们的教学增光添彩，使我们的课堂如虎添翼，更好的吸引学生的目光.新常态下的小组合作探究，党老师让我们亲身感受从分工—合作交流—展示汇报的过程，分工必须明确，交流过程注意不让学生边缘化，展示汇报时间注意掌握。作为老师必须把握核心价值，这样既发挥了学生的主动性，又提高了学生学习的兴趣；既能使学生动脑思考，又能培养学生的合作意识。听了桂华老师“学做课堂观摩”，我想很多学员都被她精炼的语言深深折服了。桂老师教会我们如何听课，观人先观己，反复听自己的课，从中发现自己的不足。在这之前，们很多老师听课都是流水账似的记录课堂内容，而不注意欣赏某一优秀的方面。在专家的引领下，我更有了目标和方向：多听别人的课，多听自己的课。我想只要功夫深，铁杵也行磨成针。“绘本“课堂，我第一次听说这个词，陈燕虹老师用故事引入课堂，以丰富多彩的绘本大胆设计了一堂优质课，让我们体会到学生是非常聪明，他们能根据生活经验画出很多意外的惊喜。这样的绘本课堂来源于生活，贴近生活，应用于教学，更深层次来说，是用丰富的表象来寻找概括数学概念与性质，体现了从做中学的学习方法。通过这次的培训，使我充分享受到了名师带给我的精神上的富足和愉悦，亲身体验了在专家引领和伙伴互助下的学习过程是多么的丰富多彩，作为一位数学教师，必须了解课成标准，有熟练的操作技能，良好的思想品质，才能让我的教学更加生动、有趣、有内涵，期待自己的进步。