高考化学最后冲刺复习 化学实验基础-人教版高三全册化学试题.doc

化学实验基础命题趋向依据新课程化学实验的学习目标和学习内容近几年的高考化学实验的考试要求从三维学习目标出发不仅仅考查考生实验知识、技能的掌握情况更重视考查考生的实验能力即用正确的化学实验基本操作完成规定的“学生实验”的能力；观察记录实验现象分析实验结果和处理实验数据得出正确结论的能力；初步处理实验过程中的有关安全问题的能力；能识别和绘制典型的实验仪器装置图的能力；根据实验试题的要求设计简单实验方案的能力。根据对近年来高考实验试题的分析下列内容是实验考查的重点：l．实验基本操作和技能这类试题的特点通常是给出限定的仪器、药品和一些操作步骤要求正确完成某项实验操作既有常见仪器的使用又有正确操作的辨别着重考查考生的实验基本操作技能。2．正确运用实验原理和正确认识实验装置这类试题通常是给出限定的实验装置、反应条件、实验现象和有关数据要求考生根据实验原理及试题中所给予的信息结合元素化合物知识选用仪器药品正确认识、选择装置说明装置中某些仪器的作用描述实验现象写有关化方程式进行数据分析．指出实验中必须注意的某些问题等等主要考查考生的观察能力与分析综合及评价的能力。3．运用所学知识和技能进行实验设计或处理这类试题的特点多是利用给出装好药品的单个实验装置根据实验要求进行正确连接或给出全部或部分实验环节根据实验要求安排正确的实验步骤或补充实验。主要用于考查考生实验综合能力和评价能力。由以上分析不难看出尽管涉及到的知识和能力点是分散的但高考试题中实验考查的内容和形式是较为稳定的这给实验复习中突出重点提供了可能。实验复习可根据考纲和上述几方面内容设计一定的专题加以重点复习这样就会起到事半功倍的效果。【知识归纳】一、常用仪器的使用l．能加热的仪器（1）试管用来盛放少量药品、常温或加热情况下进行少量试剂反应的容器可用于制取或收集少量气体。使用注意事项：①可直接加热用试管夹夹在距试管口1/3处。②放在试管内的液体不加热时不超过试管容积的l/2加热时不超过l/3。③加热后不能骤冷防止炸裂。④加热时试管口不应对着任何人；给固体加热时试管要横放管口略向下倾斜。（2）烧杯用作配制溶液和较大量试剂的反应容器在常温或加热时使用。使用注意事项：①加热时应放置在石棉网上使受热均匀。②溶解物质用玻璃棒搅拌时不能触及杯壁或杯底。（3）烧瓶用于试剂量较大而又有液体物质参加反应的容器可分为圆底烧瓶、平底烧瓶和蒸馏烧瓶。它们都可用于装配气体发生装置。蒸馏烧瓶用于蒸馏以分离互溶的沸点不同的物质。使用注意事项：①圆底烧瓶和蒸馏烧瓶可用于加热加热时要垫石棉网也可用于其他热浴（如水浴加热等）。②液体加入量不要超过烧瓶容积的1/2。（4）蒸发皿用于蒸发液体或浓缩溶液。使用注意事项：①可直接加热但不能骤冷。②盛液量不应超过蒸发皿容积的2/3。③取、放蒸发皿应使用坩埚钳。（5）坩埚主要用于固体物质的高温灼烧。使用注意事项：①把坩埚放在三脚架上的泥三角上直接加热。②取、放坩埚时应用坩埚钳。（6）酒精灯化学实验时常用的加热热源。使用注意事项：①酒精灯的灯芯要平整。②添加酒精时不超过酒精灯容积的2/3；酒精不少于l/4。③绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精以免失火。④绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯。⑤用完酒精灯必须用灯帽盖灭不可用嘴去吹。⑥不要碰倒酒精灯万一洒出的酒精在桌上燃烧起来应立即用湿布扑盖。2．分离物质的仪器（1）漏斗分普通漏斗、长颈漏斗、分液漏斗。普通漏斗用于过滤或向小口容器转移液体。长颈漏斗用于气体发生装置中注入液体。分液漏斗用于分离密度不同且互不相溶的不同液体也可用于向反应器中随时加液。也用于萃取分离。（2）洗气瓶中学一般用广口瓶、锥形瓶或大试管装配。洗气瓶内盛放的液体用以洗涤气体除去其中的水分或其他气体杂质。使用时要注意气体的流向一般为“长进短出”。3．计量仪器（1）托盘天平用于精密度要求不高的称量能称准到0.1g。所附砝码是天平上称量时衡定物质质量的标准。使用注意事项：①称量前天平要放平稳游码放在刻度尺的零处调节天平左、右的平衡螺母使天平平衡。②称量时把称量物放在左盘砝码放在右盘。砝码要用镊子夹取先加质量大的砝码再加质量小的砝码。③称量干燥的固体药品应放在在纸上称量。④易潮解、有腐蚀性的药品（如氢氧化钠）必须放在玻璃器皿里称量。⑤称量完毕后应把砝码放回砝码盒中把游码移回零处。（2）量筒用来量度液体体积精确度不高。使用注意事项：①不能加热和量取热的液体不能作反应容器不能在量筒里稀释溶液。②量液时量简必须放平视线要跟量简内液体的凹液面的最低处保持水平再读出液体体积。（3）容量瓶用于准确配制一定体积和一定浓度的溶液。使用前检查它是否漏水。用玻璃棒引流的方法将溶液转入容量瓶。使用注意事项：①只能配制容量瓶上规定容积的溶液。②容量瓶的容积是在20℃时标