运用思维导图帮助学生提高学习效率.doc

《运用思维导图帮助学生提高学习效率》课题研究方案韩鹏娟研究目标在教学活动的设计中运用思维导图，让自己更好地整体把握教材体系，对教学内容和教学的目标进行合理分析和有效安排，逐步提高自己的业务水平和提高课堂效益，同时让学生会用思维导图梳理知识点，提高学习效率。研究内容思维导图在数学学习中的应用学生运用思维导图整理知识点学生运用思维导图提高学习效率的探索三、课题研究的对象义务教育阶段1——3年级的全体学生四、进程安排1、2014年11、12月：收集有关课题类的理论资料；调查学生运用思维导图学习知识结构图的现状。2、2015年1月——3月：课题组成员对小学低段1——3年级数学教材进行整体研读、归纳，分专题绘画知识结构图。同时各位成员交流、研讨，进行整合，再次绘画出符合低段数学教学的思维导图的知识结构图，并借助绘画的知识结构图进行教学。3、2015年4、5月：课题组成员交流自己运用知识结构图教学的经验，提高对这个课题的理论认识；积极撰写有关的心得体会或相关论文，上好汇报课，展示课题研究成果。4、2015年6月：整理研究资料、教学案例、教学反思、论文等，对研究进行全面总结，撰写结题报告等。课题研究的方法1、文献研究法2、行动实践法3、归纳总结法六、预设成果1、学生会运用思维导图梳理知识点，形成知识体系，提高学习效率。2、完成课题研究报告。