教育局基础教育质量提高工作计划.docx

教育局基础教育质量提高工作计划为实现*市教育事业快速、协调和可持续发展，使教育发展更好地适应*市现代化和全面小康社会建设的需要，促进社会主义物质文明、精神文明和政治文明建设，依据国家有关法律法规和《*市国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要精神》，制定*市“*”教育事业发展规划。一、“*”期间教育事业发展的回顾和现状“*”期间，*市提出并全面践行“让更多的人接受更好的教育”的理念，不断深化对教育体制、管理机制和教育过程的改革，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，全面提高教育质量，各级各类教育事业实现了健康协调发展。（一）树立“让更多的人接受更好的教育”新理念，引领全市教育改革与发展。“*”期间，*市以科学发展观为指导，不断解放思想，提出了“让更多的孩子接受更好的教育”的发展理念。通过教育总体规模不断扩大，让“更多”的孩子接受教育，努力实现教育公平;通过优质教育资源存量不断增长，满足学生接受“更好”的教育的需求，努力提高教育质量。教育事业发展坚持了“以全面提高教育质量为总切入点，以全面改革创新为总要求，以全面加强管理为总抓手”的工作思路，形成了“常规工作抓改革，创新工作抓突破，全面工作抓管理，一切工作抓落实”的工作方法，构建了“中心提升、周边发展、城乡互动、优质均衡”的战略格局。（二）各级各类教育事业协调发展，教育质量明显提高。1.基础教育质量不断提高。“*”末，全市学前儿童入园率市区达95%，农村达82%以上，农村学前入园率比“*”末提高了12个百分点。各类残疾儿童入学实现了“零拒绝”，并实施免费教育，全市形成“以大多数残疾儿童到普通学校随班就读为主体、以市特殊教育学校为示范、以乡镇中心小学残疾儿童附设班为骨干”的办学格局，盲童、聋童、弱智儿童入学率分别达95%、96%、98%，比“*”末分别提高了3个、1个、3个百分点。全市适龄儿童入学率、小学毕业生升学率、小学在校生巩固率全部达到100%，初中在校生巩固率达98.5%;全市初中毕业生升入高中阶段的比例达到89.29%，大大高于全省平均水平，比“*”计划的85%提高了4.29个百分点。实施“膨胀名校”策略，扩大优质高中资源，普通高中在校生数持续增加，由“*”末的5.59万人增至10.51万人，增幅达88%。普通高中与中等职业教育的在校生比例达56∶44，基本做到协调发展，高中阶段毛入学率达到77%。“*”期间，有29处普通中小学被评为省级规范化学校，省级规范化学校的处数已达79所;52处幼儿园被评为省级实验示范幼儿园，2所幼儿园成为*省十佳幼儿园;2个区被评为省级教育工作示XX县区（市）区，35个乡镇被评为市级教育工作示范乡镇。2.职业教育规模、档次、效益、质量等方面有了较大提升。适应劳动力市场需求整合发展职业教育。确立了“定位准、办法活、盯市场”的职业教育发展新思路，整合职业学校布局和专业，城乡职教联动，跨区域合作。中等职业学校由“*”末的106处调整为“*”末的86处，专业开设总数由329个调整为112个，其中30个专业确定为重点发展的专业。中等职业学校在校生近10万人，占整个高中阶段在校生的比例达到44%。中职升高职的比例达到20%，毕业生“双证书”考核达标率95%，毕业生就业率达到90%以上。17处职业中专被评为国家和省级重点职业中专，5所学校被评为省级教学示范学校，6所学校、16个专业进入全省“十、百、千”工程。3.地方高等教育规模不断扩大。民办高校实行属地管理体制，中等师范学校改为“五年制”师范教育，高等职业教育资源得到有效整合，成立了*职业学院和*工程职业技术学院，新办了8所学历教育民办高职学院和23所非学历教育民办高校。市属高校由“*”末的4所，在校生不足1万人，发展到11所，在校学生超过3.7万人。4.成人教育事业不断发展壮大。全市职工全员培训率达58%，职工教育初步形成了“立体化、多元化、全程化、规范化”的企业教育体系，建成14处行业教育中心、30处大中型企业教育培训基地，全市累计培训职工450万人次，比“*”期间增加了18万人次。社区教育有了实质性的突破，有5个区成为省级社区教育实验区，占全省首批实验区总数的1炖3，2个区被评为国家级实验区。市内5区85%的街道（乡镇）建立社区教育中心学校，有社区学院3处、社区教育中心77处、社区教学站364处、社区教育覆盖率达70%，社区教育累计培训街道居民156万人次，进城务工经商人员34万人次，下岗待岗职工1.5万人次。农村成人教育由扫除青壮年文盲转移到对剩余劳动力的培训，培训量达到490万人次，92个乡镇建立成教中心，其中35处达到市级教育示范标准，有2600余名村级干部参加学历培训，6万余名农民接受“绿色证书”培训。“*”期间全市参加成人高等学历教育10万余人，参加成人中等专业教育4万余人，高等教育自考专业