将数学建模思想融入高等数学教学.pdf

月总第期科研教学将数学建模思想融入高等数学教学陈开宇武警警官学院数学与物理学系高等数学教研室四川成都摘要：将数学建模思想融入高等数学教学是创新高等数多知识都是需要创新思维方法的。创新意识和思维水平在化解学教学方法的有力措施数学建模思想将会大大提升高等数学高等数学难题过程中发挥着至关重要的作用。数学建模正是通教学的效率和水平。本文主要从数学建模思想对高等数学教育过对现实中问题的抽象理解进而用数学语言来描述现实中的的影响及将数学建模思想融入高等数学教学的对策两方面进问题再将问题与高等数学知识有机结合在这其中学习和思考行了探讨。的方法是很重要的。如果能够将数学建模的过程与创造探索的关键词：数学建模；高等数学；教学方法精神有机结合能很好地培养学生的思维能力教会他们如何思考如何学习。比如：教师可以将定理的推导过程中与数学建模高等数学是一门抽象性很强的公共基础课课程的教学不过程整合在定理的推导过程中引入数学建模的思维和创造能仅有助于学生其他课程的学习而且能对学生的创新能力和思力通过创新学习方法建立特定的推理模型激发学生的思考维意识产生重要影响。高等数学在向学生传授知识和基础方法能力和学习意识鼓励学生大胆思考敢于创新。通过假设条件的同时也在教学生怎样用知识去解决现实中的问题。由于课去思考定理、公理的推导过程进而加深对知识的理解和掌握。程内容抽象、逻辑性强很多学生对高等数学产生了一定的厌刑用多样化的教学手段加大数学建模的应用力度。现代学情绪。数学建模是将高等数学知识应用于现实中、解决实际化的教学手段也是化解高等数学课堂难点的有效措施。随着计问题的有效途径。算机以及网络技术的发展现代化的教学手段不断丰富并呈现一、数学建模思想对高等数学教育的影响多样化的趋势。数学建模是一个动态的过程在建模过程中涉及数学建模是将课堂以及书本上抽象的理论知识运用