课文解读.doc

1．课文解读⑴作者简介爱因斯坦是现代物理学的开创者和奠基人。1879年3月14日生于德国的乌尔姆1955年4月18日卒于美国的普林斯顿。爱因斯坦1900年毕业于瑞士苏黎世联邦工业大学毕业后即失业。在朋友的帮助下才在瑞士联邦专利局找到工作。1905年获苏黎世大学博士学位。1909年任苏黎世大学理论物理学副教授1911年任布拉格大学教授两年后任德国威廉皇家物理研究所所长、柏林大学教授当选为普鲁士科学院院士。1932年受希特勒迫害离开德国1933年10月定居美国。爱因斯坦在物理学的许多领域都有贡献比如研究毛细现象、阐明布朗运动、建立狭义相对论并推广为广义相对论、提出光的量子概念并以量子理论完满地解释光电效应、辐射过程、固体比热发展了量子统计。他于1921年获诺贝尔物理学奖。⑵基本解读本文是当代伟大的物理学家爱因斯坦的晚年回忆录是一篇自传体式的作品。爱因斯坦并没有按照自己生长的时间顺序全面的叙述自己的一生而是以自己科学观的形成和科学道路的选择发展为核心将回忆与感受、自己生活的叙述和对于科学学科的哲理认识结合起来生动而深入地坦陈了自己所经历过的科学之路和人生观念。传记以第一人称手法写出叙述活泼流畅用语朴素。某些比喻、反语的修辞手法增加了文章的趣味。文章起首交代了自叙传的写作体式。爱因斯坦接着说：“当我还是一个相当早熟的少年的时候我就已经深刻地意识到大多数人无休止地追逐的那些希望和努力是毫无价值的。”但是作者并没有对这句话本身进行详细的到位的解释。要理解这句话必须结合整篇课文读者还可以根据爱因斯坦的相关资料来解读。通读全篇文章可以发现这句话是爱因斯坦科学人生道路的一个思想基点和出发点。（1）在当时宗教观念通过传统的教育机关灌输给每个人大多数人崇奉的是有定论宗教观念并由此可能束缚他们的创造力陷入到“被愿望、希望和原始感情所支配的生活中”。爱因斯坦成功的一个根本前提是摆脱宗教的影响对所有权威、任何社会里存在的信念抱一种怀疑态度。（2）爱因斯坦成功的一个重要做法是“学会了识别出那种能导致深邃知识的东西而把其他许多东西撇开不管把许多充塞脑袋、并使它偏离主要目标的东西撇开不管。”但很多人为了考试把所有的废物塞进自己的脑袋窒息了科学创造的动力。爱因斯坦说自己在12岁那年突然中止了宗教信仰。因为（1）由于读了通俗的科学书籍他相信《圣经》里的故事有许多不可能是真实的。（2）他的脑海中充溢了一种狂热的自由主义思想。（3）怀疑所有权威对任何社会环境里都会存在的信念完全抱一种怀疑态度。爱因斯坦相信“在我们之外有一个巨大的世界它离开我们人类而独立存在它在我们面前就象一个伟大而永恒的谜然而至少部分地是我们的观察和思维所能及的。”“从思想上掌握这个在个人以外的世界总是作为一个最高目标而有意无意地浮现在我的心目中。”也就是说爱因斯坦在摆脱了宗教定论的观念之后走上了一条冲破狭小自我、研究宇宙万物发展演变规律的科学思索之路。爱因斯坦描述了自己的科学研究道路的轨迹：12岁到16岁熟悉了基础数学包括微积分原理还从一部卓越的通俗读物中知道了整个自然科学领域里的主要成果和方法。在苏黎世工业大学爱因斯坦没有深造数学而把大部分时间用于物理实验室的工作后来他认识到通入更深入的基本知识的物理学研究道路是同最精密的数学方法联系着的不久还学会了识别出那种“能导致深邃知识的东西”追踪“主要目标”撇开其他许多东西。回顾自己的道路爱因斯坦深有感慨人们为了考试强制性地把很多废物知识塞进脑袋窒息了科学创造的动力扼杀了研究问题的神圣好奇心。正是在上述理解的前提下爱因斯坦认为选择从事什么研究的自由是至关重要的因为研究问题的神圣好奇心“这株脆弱的小苗”“除了需要鼓励以外主要需要自由；要是没有自由它不可避免地会夭折。认为用强制和责任感就能增进观察和探索的乐趣那是一种严重的错误。”2．习题解说三个习题的用意均在于引导学生较为切实地理解爱因斯坦科学观念。答案见前文。第三题应该鼓励学生各抒己见。