语文教学中的电教媒体运用.pdf

语文教学中的电教媒体运用李新颖河北省廊坊市固安县第二中学河北廊坊【摘要】随着科技的快速发展信息技术已应用于各行各业利用计算教机网络及多媒体设施辅助初中语文教学是电化媒体教学的高级形式以丰富的多媒体形式——声音、图片、动画、音乐、视频等最大程度地调动学生的视听感官系统促进学生学习的积极性提高参与的主动性充分展示了教学手段的多样化弥补了传统语文教学的枯燥和乏味。为语文课堂教学创设了更为直观形象的学习情境激发了学生的求知兴趣丰富了课堂教学内容将教师的“教”与学生的“学”有机结合为教学创设了互动、和谐的教学模式实现了师生、生生互动充分体现了学生的主体地位。使教学效率明显提高。【关键词】计算机网络；优化；语文教学；影响人与人之间的交流是教学重要环节之一也是教学成败的重要因素之能简化程序提高教学效果。我教朱自清的《背影》一文为了更好地表一。长期以来语文教师基本上靠～支粉笔、一张嘴、一块黑板、一本书”现父亲的形象我就有意识地把一组关于父亲的图片制作成课件学生就来完成教学任务这种传统的教学模式致使语文教学手段落后严重地阻有直观形象的感觉教师要求学生边听边思考然后创设教学情境引导学碍了语文教学效率的提高。自从现代化教育技术辅助教学融入我们的课堂生进入文本。学生再结合课文就能够准确地理解作品的主旨把握人物教学后它能提供理想的教学环境操作简便有效地提高了课堂教学效的形象。所以说教师有效地利用现代多媒体教学手段对突出教材重点、突率