高一语文《我心归去》教案.doc

用心爱心专心高一语文《我心归去》教案学习目标：1、体会作者刻骨铭心的家园之思2、揣摩作者饱含感情富有哲理的语言重点难点1．重点：体会作者刻骨铭心的家园之思揣摩作者饱含感情富有哲理的语言2．难点：揣摩作者饱含感情富有哲理的语言学习方法：讨论法；文本研习法教学时间：二课时教学过程：一、导入：《采薇》中主人公表现了强烈的思乡之情这种乡愁并不仅仅萦绕在出征在外的战士心中它也也久久萦绕在了每个游子的心底凝结成了一个永恒的思乡情结从古时吟唱到了今日就连远在异国他乡的韩少功也在心底里深切地呼唤着——我心归去。（板书题目）二、检查预习：听写文中的字词1、同学们把这篇文章都预习了我们来交流一下这篇文章写了什么内容。归纳：想家思念故乡。2、文章中最打动你的是什么？一句话一个字还是一段情？为什么打动你？（生自由发挥）三、分析课文：1、分析文章第一段：问：既然是想家是否因为在国外不好？作者怎样来描写他在法国的情形？答：（从文中找出描写的句子读一读）“一幢雅静的别墅”“大”“环境优美”“家”——引号的作用是特定称谓。在法国的居住条件是非常优越的。2、分析文章第2、3、4段：问：读2、3、4段从中找出印象深刻语句进行鉴赏须注意朗读的节奏体会作者的感情。体会重点句子含义：“这里一切声响都弃你而去”：周围与你有关的声音有哪些？学生自叙。我们每个人都生活在声响的包围中每个种声音都为你而来比如：早上厨房里妈妈“磁拉”煎鸡蛋的声音是在为你准备早餐；晚上你房门钥匙的转动声是爸爸来看看是否弄掉了被子；学校的铃声是在督促你学习；街上的汽笛声是在提醒你注意行车安全……我们每个人都是生活的中心所有的声音都为你而起。而在这里在法国韩少功异常孤独因为他离开了熟悉的环境熟悉的人群熟悉的文化甚至熟悉的母语一种巨大的孤独感自然而然就产生了周围的一切与你没有关系你无法交流这种孤独寂寞是可以让人发疯的。“法语法语法语……无处逃遁”（学生想象）“对吊灯做第六次或六十次研究”：无聊至极的举动六次已经让人倍感无聊了何况是六十次。真的可以让人发疯了。朗读第二三段体会作者情感。（过渡）练习：就连现在流行的出国热在作者的眼里也不屑一提：“我就那么在乎法国的面包和雷诺牌汽车？”请把这个句子改成陈述句可以添加一两个副词来强调一下意思。答：我根本／一点也／极／毫不在乎。。。。。。（过渡）问：为什么？答：因为“很想念家里”。“倒不是特别害怕孤寂而是惦念亲人。”到这里作品的铺垫工作已基本完成接下来就是感情的汩汩而出了。3、分析文章5、6段：（老师范读）（生读）A、生在这两段中选句并进行鉴赏。B、这两段写了思念亲人思念故乡的具体表现是对家园之思的正面描写。C、在《采薇》里思念亲人是如何体现的？我戍未定靡使归聘忧心孔疚我行不来。D、那么这一段作者是怎么表现思念亲人的？作者通过对亲人生活场景的想象用叙述、议论、抒情相结合的笔调抒发了自己在异国他乡对亲人的强烈思念。“身后远远的一片热土”想家思念故乡家的含义进一步深化。E、第六自然段的修辞手法表现技巧。对比排比欲扬先抑“故乡甚至是贫瘠而脏乱的”但我依然爱它依然在心底想着它。F、问：想家想家里的什么？答：小径月夜草坡小羊犁头。这里有大家熟悉的有大家不熟悉的可以想象一下：故乡的小径正走来了我最亲近的人；月夜下忘了回家的小羊是否找到了回家的路。G、问：同学们不妨换一个角度来想一想。你有过想家的感觉吗？想家时你最想家里的什么？即使你没有离开过家没有离开过父母若让你置身于韩少功的境地你最想家里的什么？（学生自由发挥：闹钟的声音油烟机的声音爸爸的摩托车的声音妈妈的敲门声。。。。）归纳：同学们想象的事物非常的具体历历在目清晰可见想象的东西越具体想家的感觉就越强烈。而这种感觉往往借助于一定的意象来传达如《故乡的云》“天边飘过故乡的云他不停的向我召唤当身边的微风轻轻吹起有个声音在对我呼唤归来吧归来呦浪迹天涯的游子。”《九月九的酒》“亲人和朋友举起杯倒满酒饮尽这乡愁醉倒在家门口”H、难点：带泪的笑二胡：悲凉低沉赛马曲、赶集调：欢快4、分析文章7、8、9段：问：到5、6段作者的感情基本抒发完了文章完全可以作结无论是内容上还是结构上都相对完整了为何还要加上这三段呢？这三段的内容是什么？她的作用是什么？请同学们快速浏览文章快速浏览也是语文阅读的重要技巧之一把启示性语句找出来认真体会。归纳：后三段对故乡这个文化概念的思考。故乡是我们生命的一部分有你的血、泪、汗水。故乡的美中含悲。故乡意味着我们的付出。作用就是使主题得以深化和升华。5、体会重点语句：（1）我会对故乡浮粪四溢的墟场失望会对故乡拥挤不堪的车厢失望会对故乡阴沉连日的雨季失望但那种失望不同于