(七上课件)13有理数的大小.ppt
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沪科七年级上册第1.3有理数的大小课件以下是某天我国5个城市的最低气温:哈尔滨:-20℃北京:-10℃武汉:5℃上海:0℃广州:10℃比较这一天下列两个城市间气温的高低:广州———上海上海———北京北京———哈尔滨哈尔滨———武汉武汉———广州0在数轴上表示的两个数,右边的总比左边的数大。例1做一做⑴在数轴上表示下列各数,并比较它们的大小:-1.5,-3,-1,-5;例2练习有理数a,b,c在数轴上对应的点如图所示把a,b,c用“<”号连接起来.在数轴上,下面说法中不正确的是()A.两个有理数,绝对值大的
2015版初中数学多媒体教学课件:13有理数大小的比较(湘教版七上).ppt
1.3有理数大小的比较1.进一步理解相反数、绝对值的意义.2.会用数轴或绝对值比较两个有理数的大小.珠穆朗玛峰的海拔高度为8844米-5℃与0℃哪个高?我们已经知道,正数可以比较大小,例如5>3,20>12;我们还知道,正数都大于0,负数都小于0;那么,一个正数与一个负数能比较大小吗?两个负数能比较大小吗?珠穆朗玛峰,高度比海平面高8844米吐鲁番盆地,高度比海平面低155米若海平面的高度为零,则它们的高度分别如何表示?它们两个哪个高啊?珠穆朗玛峰的海拔高度可以表示为8844米,吐鲁番盆地的海拔高度可以表
沪科初中数学七上《13-有理数的大小》word教案-(3).docx
1.3有理数大小的比较教学目标:会比较两个有理数的大小重点难点:重点:有理数大小比较的方法;难点:比较两个负数的大小教学过程一激情引趣,导入新课1什么叫一个数数的绝对值?(在数轴上,表示一个数的点离开原点的_____________)2(1)比较大小:5__3,0.01___0,-1___0,(2)怎样比较下列每对对数的大小?3与-4,与下面就让我们通过具体的问题来感受正数与正数、负数与负数的大小比较。二合作交流,探究新知8844.43米1观察与思考(1)(1)如图,珠穆朗玛峰海拔高度是8844.43米,
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1.3有理数大小的比较教学目标:会比较两个有理数的大小重点难点:重点:有理数大小比较的方法;难点:比较两个负数的大小教学过程一激情引趣,导入新课1什么叫一个数数的绝对值?(在数轴上,表示一个数的点离开原点的_____________)2(1)比较大小:5__3,0.01___0,-1___0,(2)怎样比较下列每对对数的大小?3与-4,与下面就让我们通过具体的问题来感受正数与正数、负数与负数的大小比较。二合作交流,探究新知8844.43米1观察与思考(1)(1)如图,珠穆朗玛峰海拔高度是8844.43米,
沪科初中数学七上《13-有理数的大小》word教案-(4).docx
1.3有理数大小的比较教学目标:会比较两个有理数的大小重点难点:重点:有理数大小比较的方法;难点:比较两个负数的大小教学过程一激情引趣,导入新课1什么叫一个数数的绝对值?(在数轴上,表示一个数的点离开原点的_____________)2(1)比较大小:5__3,0.01___0,-1___0,(2)怎样比较下列每对对数的大小?3与-4,与下面就让我们通过具体的问题来感受正数与正数、负数与负数的大小比较。二合作交流,探究新知8844.43米1观察与思考(1)(1)如图,珠穆朗玛峰海拔高度是8844.43米,