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语文教学中应注重的几个问题内蒙古包头市北重实验小学赵丽霞注重情感教育。情感教育要求语文教师在语文教学中应善于换位思考在这样的情况下教师如果能够在语文课堂教学活动中恰如其分地对小组合作进行角色互换新课程要求教师不仅要更新观念而且要求教师的角色转变。教学方式进行充分的利用不仅能够强化语文学习的实际效果而且还有助于长久以来语文教师熟于扮演固定的角色教师总爱把学生看成一个个任人摆学生语文兴趣的提升。布的物体。新课程要求教师应尊重、欣赏、宽容和平等地对待每一位学生尊提高学生的阅读理解能力。《语文课程标准》中指：阅读是搜集处理信息重其人格。师生之间的情感交流应以真诚为基础。表里如一的真情实感是师生认识世界。发展思维．获得审美体验的重要途径。由此看出。阅读是学生学习情感交流成功的基础。因此教师要时常进行换位思考。遇到问题时应自过程的一种心智活动但是。在实际教学中。不少学生对阅读不感兴趣。认为是问：“如果我是学生我会怎么想怎么做”设身处地地为学生着想进行浪费时间。或者有畏惧心理。这是由于学生在阅读过程产生思维理解的障碍或角色交换。只有这样师生之间地情感才会越来越深。只有建立良好的师生关者阅读理解能力弱的原造成的阅读理解是语文学习的重要部分。也是考试内系学生才有可能喜欢上你的语文课。中国有个成语叫做“爱屋及乌”说容的重头戏。并且题型灵活多样内涵丰富深刻试题除考查学生对阅渎材料的就是这个意思。如果师生之间关系好相互尊重学生从内心感到自己的老的理解分析概括能力以外．对情感态度、价值观及表达观点的能力的考查也成师可亲、可敬、可信、可爱学生喜欢你因此就会喜欢听你讲的课。“亲其为明显的趋势．提高阅读理解能已成为提高学生语文学习效率。考好成绩的关