《感受文化影响》教学设计.doc

思想政治必修三第二课第一框《感受文化影响》思政2班宋晓丽41201179【教材分析】《感受文化影响》是人教版高中政治教材必修三《文化生活》第一单元“文化与生活”的第二课《文化对人的影响》第一框的内容。第一课《文化与社会》是从社会发展的角度看文化的概念和作用，第二课《文化对人的影响》则是从人的发展的角度看文化影响的特点和意义。本框在第一单元甚至本书中都起着承上启下的重要作用。共设三目。第一目：文化影响面面观。从具体的事例入手，介绍文化对人的影响，使学生感知文化不仅影响人们的交往行为和交往方式，而且影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。第二目：潜移默化的影响。通过教学资源的有效运用，引导学生感悟文化对人影响的特点之一，即潜移默化。人们从事各种文化活动，得到思想启示、精神享受、情感陶冶等，都是在潜移默化之中进行的。因此，人们应该主动接受健康向上的文化熏陶，自觉抵制各种落后、腐朽文化的侵蚀，以提高自身的思想道德修养。第三目：深远持久的影响。从文化习俗和三观的形成入手，引导学生感悟文化对人影响的另一个重要特点，即深远持久。并引导学生体会：世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志。一个人的三观一经形成，就具有确定的方向性，对人的综合素质和终身发展产生深远持久的影响。【学情分析】通过第一课《文化与社会》的学习，学生已经初步了解文化的含义以及文化和经济、政治的关系，明白了第一课是从社会发展的角度看文化，这为本节课的学习奠定了基础。本课是从人的发展的角度看文化，需要学生结合自身体验展开探究。对于学习本课的优点是所学内容与学生的生活实际息息相关，学生学习兴趣浓厚；不足是学生的感性认识居多，需要教师用有效的方式加以启发和引导，使其上升为理性分析。【教学目标】1.知识目标（1）经过本框的学习，学生能够评述文化生活对人们的交往行为和交往方式、实践活动、认识活动和思维方式的影响；（2）理解文化对人的影响既具有潜移默化的特点，又具有深远持久的特点；（3）懂得一个人的世界观、人生观和价值观是各种文化因素相互影响的结果。2.能力目标（1）经过本框的学习，学生能够认识文化对人的重要影响，分析历史和现实中的一些不同文化、文化活动和文化作品等对人所产生的不同影响；（2）能够结合具体实例说明文化影响人的特点，并具有运用这些特点分析有关具体事例的能力。3.情感、态度和价值观目标（1）通过本框的学习，学生能够激发参与文化活动、不断提高自身文化素质的自觉性、积极性和主动性，初步树立正确的世界观、人生观和价值观，促进自身全面发展；（2）增强文化观念，接受优秀文化，尊重不同人的行为、活动和思维方式。【教学重难点】1.教学重点文化影响人的特点2.教学难点文化影响人们的交往行为和交往方式，影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。【教法】教师采用情景教学法、讨论法、探究法和讲授法等多种教学方法的优化组合，设置情景，提出问题，组织学生进行思考讨论，师生共同探究，从而加深对知识的理解，帮助学生自主完成知识的建构。其中，导入部分采用复习导入法、设疑式导入法和情境导入法，在回顾上节课学习内容的基础上自然过渡到本节课的情境中。【学法】鼓励学生采用新课程提倡的自主学习、合作学习和探究学习相结合的学习方法。在回顾上节课学习内容和学生自主学习的基础上，发挥教师的主导作用，围绕教学目标，通过小组讨论、自主探究等方式探讨本节课情境中的问题，并试着在老师的引导下自主完成知识的建构。【教学手段】教师根据教学内容采用以现代的教学手段为主、传统的教学手段为辅，既包括以多媒体为代表的现代教学手段，又包括教材、粉笔、黑板、板擦等传统教学手段，这样可以避免教学手段的单一，使现代的教学手段和传统的教学手段能巧妙结合。【教学时数】本课需用时间为1课时，45分钟。【教学过程】教师：同学们，在学习今天的新课之前，我们首先一起来回顾一下上节课所学习的知识点。学生简要回答：1.文化与经济、政治的关系；2.文化与经济、政治相互交融的表现；3.文化在综合国力竞争中的地位；4.我国面对的文化现状及如何应对？教师：同学们，第一课《文化与社会》所讲的文化主要是从社会发展的角度来理解的，而今天我们要学习的第二课《文化对人的影响》，这是从人的发展的角度来理解的。首先老师想问大家一个问题：春晚三十年你印象最深刻的一个节目是什么？学生：各抒己见教师：老师印象最深刻的节目是2005年春晚的《千手观音》，不知道大家有没有印象。不仅是老师，很多人也同样喜欢这个节目，它被选为春晚三十年最“震撼”的节目。到底怎样震撼呢？我们一起来感受一下。放映视频《千手观音》。提问学生感受，引出：人和文化之间存在互动关系，人创造了文化，文化又影响了人。提问：1.文化是通过什么方式对人产生影响的？产生了什么样的影响？2.文化对人影响有哪些特点？（结合亲身体会说明）