基于心理契约的高校教师管理研究.pdf

年第期科技管理研究．文章编号：———基于心理契约的高校教师管理研究吴树雄郑小娟．华南理工大学人事处广东广州；．华南理工大学继续教育学院广东广州摘要：随着心理契约研究的兴起高校开始着手构建教师管理的心理契约。但由于理论的不成熟以及忽视高校教师管理的特点。造成教师管理中心理契约的违背。本文从对心理契约概念的认识以及应用操作两个方面分析了其心理契约违背的原因。关键词：心理契约；教师管理；经济契约中图分类号：．文献标识码：为提高员工和组织双方的工作效率并保持员工与企忽视心理契约的动态性。年。心理契约的业之间的良好信赖关系心理契约越来越受到企业的重视“鼻祖”莱文生、普莱斯。等人通过对心理契约研究成为当前组织行为学和人力资源管理领域的人进行访谈经过分析发现。心理契约很大程度上是无形一个热门课题。世界经济日益激烈竞争的实质是科学技术的并且处在不断的改变之中。的竞争说到底是人才的竞争。高等学校作为培养人才的很多高校在进行教师管理时。忽视了心理契约的动态重要场所肩负着培养高级专业技术人才与管理人才的重性特征。在具体制度上如学术评价制度、教师聘用制度、任。如何在教师管理中构建良好的心理契约越来越得到高教学制度等从制定以后极少根据社会环境、竞争态势发校教师管理的重视。然而在高校实施心理契约构建时由展进行灵活而富有成效的创新改革。缺乏灵活性；在双于心理契约构建还处于摸索阶段并且高校教师管理操作中方期望方面高校忽视教师心理期望的变化仅仅固守心只是照搬课本及成功经验导致高校进行心理契约构建常理契约构建时候双