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英美成长小说及其叙事特征任超福建师范大学外国语学院【摘要】成长主题一直是西方文学所关注的焦点但直到近年来成长既不从那个无所不知的作者也不从第一人称“我”的视角来叙述小说才受到国内学者的关注。本文先是列出了成长小说的定义之后而是使得整个叙述线索来自作品中的某个角色一切叙述和描写文章着重分析了成长小说面临的叙事困境并通过第一人称叙事角和都从这个角色的观察和认识出发。所说的作品中一个人物第三人称叙事角两个方面分析了英美成长小说的叙事特征。的意识中心被后人称之为“第三人称限知视角”或“第三人称有限【关键词】成长小说；叙事角；第一人称叙事角；第三人称叙事角叙述角”或“第三人称内在叙述角”。成长小说无论从内容上看还是从形式上看都像是一种介于成长问题作为西方文学史上一个重要主题几乎在每一历史时传统小说与现代小说之间的过渡形式。首先从小说关心的问题期都有涌现出优秀的、反映这一时代特征的成长小说经典。根据看侯维瑞先生曾说：“詹姆斯以前的小说所关心的问题是：‘在这巴赫金的界定从文艺复兴时期的拉伯雷的《巨人传》到启个世界上怎样才能生存下去’詹姆斯把小说表现的目的引向一个蒙运动时期的卢梭的《爱弥尔》从世纪的《帕美拉》到世纪的新的方向：‘生活中真正的经验与感悟是什么’从詹姆斯开始小《一个青年艺术家的画像》都是成长小说中的经典。但由于文学批说就更多的具有心理学和哲学的意义。”成长小说一方面继承了传评界对这种文学式样的研究还不够深入致使“成长小说”的名称至统小说对社会问题的关注探讨年轻人如何与社会磨合探讨特定今还比较混乱比较通行的名