高二英语 模块5 Unit14 Lesson4 Communication Workshop教案 北师大版选修5.doc

5用心爱心专心CommunicationWorkshop教材分析本课是第14单元的CommunicationWorkshop。本课主要是运用本单元学习的话题、词汇和结构进行写作和听说的练习。本课话题为阅读招聘广告和根据广告内容写求职信与学生的实际生活联系紧密实用性很强。本课的口语表达也与学生感兴趣的职业相关话题接近生活学生会比较感兴趣。本课计划分两个课时完成第一课时重点是写作第二课时重点是听和说。可用资源Writinghelp。教学内容1.复习本单元所有话题词汇。2.了解招聘广告和求职信的格式练习写求职信。3.以演讲或采访的形式谈论与职业有关的话题。4.听一首英文歌曲提取关键信息。第一课时FirstPeriod(Writing)教学目标本课结束时学生能够：•读懂一则招聘广告和一封学生的求职信；•了解求职信的格式；•运用所学的词汇和结构根据招聘广告中的内容写一封求职信。评价手段:评价手段:小组评价教学过程教学活动Activities设计意图Intentions互动模式&时间IP&timeLead-inStep1TgetstheSstoreviewthewordsaboutjobsinthisunit.[PPT3]回顾有关职业的词汇。CW2’Step2TaskstheSshowtoapplyforthejob[PPT4-5]引入如何申请职位---写求职信。CW2’PreparationsStep3SsreadtheadvertisementandtheletterofapplicationthenanswerthequestionsonPage30.[PPT6-10]学生们阅读回答问题了解招聘广告和求职信的内容。IW6’Step4Ssreadeachpartoftheapplicationletterunderstandtheirfunctionsandthenmatchtheheadingswiththepartstheyhaveread.[PPT11–16][学案I-1]学生做连线找每段标题的活动了解招聘广告和求职信的结构。CW5’Step5Sslookattheunderlinedwordsandanalyzethefunctionsofthelinkingwordsanddealwiththeusefulexpressionsoflinkingwords.[PPT17-19]明确连词在文章中的作用。CW3’WritingStep6TexplainsthetasktotheSs---Writinganapplicationletter.[PPT20]明确布置任务使所有学生都清楚要写求助信。CW1’Step7Ssworkingroupsof4thinkingofwhatpersonalitiesaresuitableforthejobsdiscussingwhatpersonalitiesaresuitableforthejobandhowtoapplyforthejob.Eachchoosesonejobtheyareinterestedin.[PPT21-30][学案I-2]复习描述人的个性的词汇组织学生讨论阅读课文招聘广告中的几个职位所需要的性格特点选择并确定写作的内容。GW4’Step8SswriteasimpleCVandthenwritenotesabouttheirreasonsforapplyingforthejobtheirpersonalitiesqualificationsandpracticalskills.[学案I-3]学生思考并准备好写作的素材。IW5’Step9Ssplantheirparagraphsliketheapplicationletteraboveandwritedowntheirideasforeachpartusingthelinkingwords.RefertoWritingHelp1onPage90.[PPT31][学案I-4]学生写作实践:应用所学内容写一封求职信IC12’Step10Ssreadtheirapplicationle