如何更好地让学生适应高中阶段的数学学习.pdf

教研视点数学的三大特点——严谨性、抽象性、广泛的应想要学好数学只练不想、不思、不总结就一定用性。所谓数学的严谨性指数学具有很强的逻辑不会达到预期的效果。只会埋头做题而不会抬头思性和较高的精通性一般以公理化体系来体现。高考的同学虽然做了大量的题目以往所学的知识也中数学新教材中大量增加数学知识的应用和研究性难以保持随机提取的状态而只有靠滚动式的总结学习的篇幅就是为了培养同学们应用数学解决实才能使知识永远“保态”并且实现阶段性知识层次际问题的能力。高中数学的特点往往有同学进入高的飞跃。我们平时复习中的练习阶段性的测试与中以后不能适应数学学习进而影响到学习的积极月考正是为了引导同学们多层次、全方位、多角度性甚至成绩一落千丈。这种转变对学生尽快适应的复习理解使知识连点成线进而构成网络。因此高中数学教学体系带来了挑战。为更好地让学生适一定要“会做题”才能学好数学而不至于“事倍功应高中的数学学习高中数学教师在日常教学中从半”。教学方法人手帮助学生改进学习方法、培养良好的第三帮助学生改进学习方法、培养良好的学习学习习惯和数学兴趣与学生建立良好的情感交流习惯。不同学习能力的学生有不同的学习方法尤最终使学生取得一定的突破。其是刚刚升入高中的学生学习方法肯定要有一定数学是研究现实世界空间形式和数量关系的科的调整。“不会总结的同学他的能力就不会提高学高度的抽象性、推理的严谨性、结论的确定性和挫折经验是成功的基石”。自然界适者生存的生物应用的广泛性是数学的特点。我国数学家华罗庚说进化过程便是最好的例证。学习要经常总结规律过：“宇宙之大粒子之微火箭之速地球之变生物目的就是为了进一步的发展。知识的积累、能力的之速日用之繁无处不用数学。”数学现在已成为一培养是长期的