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如何培养中学生数学自主学习能力史玉春吉林省榆树市第二中学榆树《新课标》明确指出“学生是数学学习的主人教师是数学、强化学生的问题意识。要培养中学生提出问题的能力学习的组织者、引导者与合作者。”同时《新课标》强调要把首先要强化学生的问题意识。为此教师必须精心营造一个民传统的“以学科为中心”转移到“以学生为中心”“一切为了学主、开放、合作的教学氛围：要求学生把课堂上听不懂的、作生的发展”不要过多地考虑课程知识结构体系而是要考虑业中不会做的、书中看不懂的内容及时向同学和老师求问；以学生发展为最终目的。“教学活动应激发学生的学习兴趣要求学生按老师指导的提问方法每节课提一、二个问题；注重培养学生自主学习的意识和习惯为学生创设良好的自鼓励学生在学习的过程中能用批判的眼光去观察问题反对主学习情境尊重学生的个性差异鼓励学生选择适合自己的人云亦云要敢于向课本、权威质疑要会提出不同见解。学习方式。”《新课标》倡导自主学习就是要让学生真正成为平时教师对学生的提问应采取积极、热情、严谨的态度学习的主人。尊重并认真思考学生的提问当学生的提问过于简单可笑时学生主动学习的精神需要教师经常地启发、点拨、和引可给以引导说明而不嘲笑讽刺；当学生的提问教师一时回答导需要长期地、有计划地进行培养。这与教师的主导作用密不了时要能灵活应变而不敷衍塞责；当学生提出好的问题切相关这就要求教师提高自己的整体素质注重学生自主学时要给予充分的肯定和表扬让其体验到成功的喜悦增强习能力的培养。提出问题的意识和兴趣。这样学生提问的积极性大大提高一、培养学生自主学习能力的必备条件了提出的问题也更有份量了。、从老师的方面来讲除了要具有丰富的知识和全面系、给中学生创设提出问题的时空。要提出问题必须去细统的教学能力之外还要努力为学生创设自主学习的最佳氛致观察和深入思考。在上课时教师要改变过去那种一言堂的围。课堂上老师要努力营造民主平等的师生关系加强师生做法给学生留下一定的时间和空问并为他们创设观察的情情感的交流面孔亲切语言具有感染力眼观