24送东阳马生序.doc

课题：送东阳马生序课时：2课时课型：新授授课人：王明明第一课时教学过程：导入新课1.导入：常言道：“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。”孟子也说：“夫天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。”这些都说明了苦难并非全是坏事。只要我们善于化苦难为动力，则苦难就会成为成功的垫脚石。今天我们来学习宋濂的《送东阳马生序》。(板书课文标题)2.学习目标：学会诵读课文，掌握句读。借助工具书查找生字词。翻译第一段。自主学习阶段：根据课下注释，初读课文。了解本文的作者及文体。根据录音，掌握句读。找出文中的通假字和古今多义字。反馈、释疑阶段：1．了解作者和文体学生自读课文注释①，HYPERLINK"http://WWW.teachercn.com"\t"_blank"教师补充：他是明朝主要的开国文臣，明初HYPERLINK"http://www.teachercn.com/zxyw/Sgwx/"\t"_blank"文学家。他年少时受业于元末古文大家吴莱、柳贯、黄溍等。元朝至正九年，召他为翰林院编修，因为身老不仕，隐居龙门山著书。明初，征他作江南儒学提举，让他为太子讲经，修《元史》，官至翰林学士承旨、知制诰，朝廷的重要文书，大都由他参与撰写。年老辞官，后因长孙宋慎犯罪，被流放到四川，途中病死。他与刘基、高启为明初诗文三大家。著有《宋学士集》。本文是一篇赠序。作为文章的体裁，序有书序和赠序之分。书序相当于前言后记，一般是介绍作家的生平，或成书过程与宗旨，为HYPERLINK"http://www.teachercn.com/Xxyw/Yd/"\t"_blank"阅读和HYPERLINK"http://www.teachercn.com/Kcgg/Kcpj/"\t"_blank"评价作品提供一定的参考资料，或给以必要的引导。而赠序与书序的性质不同，始于唐朝，文人之间以言相赠，表达离别时的某种思想感情，往往因人立论，阐明某些观点，相当于议论性HYPERLINK"http://www.teachercn.com/zxyw/Swjx"\t"_blank"散文的一种写法。2.掌握重点字的注音砚（yan）怠(dai)冠(guan)叱咄(chiduo)俟(si)箧(qie)屣(xi)皲（jun）媵（ying）衾（qin）绮（qi）缨（ying）臭（xiu）烨（ye）缊（yun）被（pi）3.了解本文的字义和重点句式通假字：四支僵劲不能动：“支”通“肢”，肢体同舍生皆被绮绣：“被”通“披”，穿古今异义字：汤走古义：热水。例句：媵人持汤。古义：跑。例句:走送之今义：食物煮后所得的汁水。今义：行走。一词多义：以用。例句：以衾拥覆。连词，因为。例句：以中有足乐者。相当于“而”。例句：俯身以请。把。例句：人多以书假条。连词，表目的，可译为“来”。例句：家贫，无从致书以观。至周到。例句：礼愈至。到，到达。例句：致舍。HYPERLINK"http://WWW.teachercn.com"\t"_blank"教师引导学生掌握以下HYPERLINK"http://www.teachercn.com/Xxyw/Zc/"\t"_blank"字词：(1)余幼时即嗜学：我从小就爱好读书。(2)弗之怠：否定句代词作宾语前置。之：指抄书。(3)硕师：大师，对学者的尊称。(4)先达：有地位有声望的前辈。据有关资料来看，可能是指黄滑。(5)未尝稍降辞色：态度一直严肃。辞色：语言和脸色。(6)援疑质理：援疑，提出疑难；质理，质询道理。(7)盖余之勤且艰若此：盖，句首发语词。’我求学时辛勤艰苦的情况大体就是这样。四.模块达标做课后练习二。