湘少版四年级下册unit9 How much is it？教学设计.docx

湘少版四年级下册unit9Howmuchisit？教学设计湘少版四年级下册unit9Howmuchisit？教学设计作为一位优秀的人民教师，通常会被要求编写教学设计，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。那么你有了解过教学设计吗？以下是小编为大家收集的湘少版四年级下册unit9Howmuchisit？教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。教学目标：1．能听、说、读、写新词汇：knife、crayon、ball、brush、notebook、toycar2．能用句型“Howmuchisit？”询问商品的价格，并能用“It’s…yuan.”来回答。3．能用英语进行简单的购物交流以及谈论商品价格教学重难点：1.能听、说、读、写新词汇：knife、crayon、ball、brush、notebook、toycar，能用句型“Howmuchisit？”询问商品的价格，并能用“It’s…yuan.”来回答。2.能用英语进行简单的'购物交流以及谈论商品价格教具准备：实物、图片、PPT教学步骤：Step1Warming-up1.Singasong:TenlittleIndianboysT:Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning,MissOu.T:Nicetomeetyou.Ss:Nicetomeetyou,too.T:Doyoulikesinging?Ss:Yes.T:Good.Nowlet’ssingasong:TenLittleIndianBoys.Canyousingit?(播放歌曲动画)设计意图：通过歌曲复习最基础的数词，为下面的价格描述打下基础，同时引起学生的注意，激发学生兴趣。2.AnIndianboyiscountingthemoneyinhisPiggyBank.Canyouhelphim?T：Wow,theIndianboysaresocute.Doyoulovethem?(大家喜欢这些印第安男孩吗？)HereisanIndianboyandhereishisPiggyBank.HeiscountingthemoneyinhisPiggyBank.Canyouhelphim?…Good.Herewego.(课件出示钱币)Howmuchisit?(这是多少钱？)引导学生回答“It’s…yuan.”设计意图：通过数钱让学生进一步复习数词，同时，初步学习新句型及感受新句型的运用。Step2PresentationTheIndianboycameherewithsomestationeryandtoys.Doyouwanttohavealook?(aftercountingthemoney)Thereisstillalotofmoney.Andthemoneyisherenow.(出示钱袋)TheIndianboyishere,too.(教师出示头饰并带上)I’mtheIndianboynow.Ihavesomethingsinmybag.Doyouwanttohavealook?1.Showthethingsinthebagandteachthenewwords(Takeoutapen)What’sthis?引导学生回答：It’sapen.T:great.Howmuchisthepen?Canyouguess?继续出示pencil，ruler，eraser，book让学生猜价格，中间可适时让学生来询问价格。（出示knife）T:What’sthis?Ss：小刀.T:It’saknife.Now,pleaselookatthebigscreen.Doyouknowthisword?(课件依次出示单词rice，like)引导学生自己拼读knife。带读knife，然后询问价格：Howmuchistheknife?用类似的方法教授其它新词。设计意图：先复习以前学过的文具词汇，为新词教授打下基础。用自然拼读法教授新词，通过询问价格不断熟悉句型，让学生自然而然习得新知识。2.Sendsomethingstothestudentsandteachthesentencepattern“Iwanta…”“Hereyouare”.(Peterwantsaschoolbag.Sohegoestoashoptobuyit.)3.TeachPartA.(1)Let’slistenandanswer.(2)Let’swatchandcheck.(3)Let’srepeat.(4)Let’sactinpairs.Step3ConsolidationAskthestudentstobuythingsfromtheteacher.Teachthesentence“CanIhelpyou?”andshowhowtomak