培养小学生学习数学兴趣的几点做法.pdf

培养小学生学习数学兴趣的几点做法口西山区团结乡和平小学张灵静《数学课程标准》在“课程实施建议”中多次提生的学习兴趣。一出要“激发学生的学习兴趣增强学生学好数学的信、创设情境。激发学习兴趣。”要“激发学生对数学的兴趣以及学好数学的愿在教学过程中教师应营造一种轻松愉快的学习望。”⋯⋯从小学生的心理特点看他们渴望学习知识氛围联系学生现实生活创设教学情境把一些抽象但感觉与知觉的随意性和情绪性很明显极易被感兴的数学问题转化成生动的故事、生活事例从而激发学趣的、新颖的内容所吸引。可见学习兴趣是小学生学生学习数学的兴趣在愉快的情境中探索数学问题。习自觉性和积极性的内驱力是学习的强化剂它能促例如教学“求一个数的约数”时教师讲述故事：使学生全神贯注积极思考迅速掌握知识。因此激发昨天是小明的生日小明请妈妈帮他买块蛋糕。妈妈和培养学生的学习兴趣是提高课堂教学效果的重要条问小明：“你打算请几位小朋友来做客需要买块蛋件。教师应从学生的年龄特点出发结合教学内容注糕”小明神秘地对妈妈说：“要请的客人我已经请了意丰富课堂教学的趣味性寓教于乐这样才能唤起学其中有位客人临时要去参加献爱心活动有可能来忭书忭一—‘一斗书一碰撞能力得到提高。的无论是计算题、应用题还是几何题、量的计算只．不同内容活用不同的估算策略要我们用心挖掘有目的、有意识地渗透到教学的各个对数学学习来讲知道用什么方法解题重要还是能细节随时、随“材”都可以进行估算训练。如教学“小够熟练地进行计算重要时代的要求是把重点放在知道华的妈妈上街购物想买猪肉元鱼．元蔬菜．用什么方法解题。教学时不能把估算只作为单一的技元苹果．元小华的妈妈带了元够不够”这样能来训练应把它放在具体的情境