培养学生数学素质优化课堂教学.pdf

巾学教学旃究蔓：素质教育是学校综合教育的最终况判断两个三角形全等的方法有“气目标。数学教育蕴含着重要的素质因气、、’等那么判断两个三角形相素而素质教育只有深入到包括数学似是否也有类似的办法在学生原有认在内的各个学科领域才能发挥它的巨知结构的对比中就能引导学生探讨出判大潜能。“数学素质”是人们认识和处断两个三角形相似的方法。通过对比扩理数形规律、逻辑推理以及抽象事物大了学生的原有知识网络最终形成比较本质的悟性和潜能。它主要包含以下完整的知识体系。八个方面内容：二、强化参与意识、优化教学过程．逻辑思维、抽象思维以及准确教学过程是师生双边活动的过程把握和刻画客观对象的基本属性等能数学教学活动的顺利进行的关键是师生力。；之间的沟通。因此学生课堂参与的程度．数学思维习惯和研究精神。是衡量课堂优化的重要标准以学生参与．坚韧不拔、实事求是以及承受为载体实现知识的传授、能力的培养、认困难挫折的心理状态。知结构的完善是优化课堂教学的根本任将数学的悟性和潜能物化给学生