某医学院大学生体质健康现状分析.pdf

．．年第卷第期中华医学全科杂志通过多种途径上好医学微生物学实验课李慧霞辽宁省丹东市辽东学院医学院实验中心文章编号．医学微生物学是直观性和实验性很强的一门学科。在基分离、鉴定完成一系列检验过程；两者结合能更好地提高础医学教学中占重要的地位。而医学微生物学实验课在教学实验的质量。中又具有举足轻重的地位是培养医学生必不可少的重要环利用购买材料与自制材料相结合节是掌握基本知识、训练操作能力的重要手段。为了完成医学微生物学实验需要学生自己动手操作需要大量的这一教学目标可通过各种途径上好医学微生物学实验课。实验材料像痢疾、伤寒等诊断血清药敏实验中用的药敏根据培养目标和专业的不同确定实验内容纸片这些材料到市场上大量购买困难为方便学生使用实验课的内容要从实际出发按照不同的专业、不同的我们实验室就自己动手免疫家兔自制免疫血清买来成品药培养目标和大纲要求的重点确定。对护士专业和医疗专业的制作药敏纸片：在需少量的情况下可以购买两者结合保证学生要掌握基本的操作技能和掌握常见的检验技术如显微了实验课的正常进行。镜油镜的使用、革兰氏染色、无菌操作、细菌的接种分离、采用平时计分和期末考试相结合药敏试验等。而对检验专业的学生要求高因为他们将来要在实验教学中我们采用平时记分和期末考试相结合的方从事这个专业所以除了掌握基本的医学微生物学检验操作法。每次实验根据学生在实验课中的表现和实验报告填写技术外着重培养动手能力要自己设计实验方案从培养情况计分为平时成绩。到本学期结束后要进行实验操作基的制作到结果分析都要掌握实验的难度加大考核的难考试和理论课考试。成绩分配如下：期末理论考试占％期易程度也不同。末实验考试占％平时实验课占％这样改革了过去单采用制作课件、显微投影与自作相结合一理论考试