在数学课堂教学中渗透研究性学习的几点思考.pdf

●帮蛰·．歹．·●在数学课堂教学中渗透研究性学习的几点思考◎张海涛安徽省合肥市第三中学【摘要】本文试图给出一些关于在数学课堂教学中渗透分析、推理论证等活动中学生的学习方式自然而然地由被研究性学习的途径和策略培养学生研究性学习能力于教动变为主动这是与接受式学习活动显著不同的．学中使学生体验数学在解决实际问题中的作用促进学生探究式教学强调的是暴露思维的过程：概念的形成要数学素质的提高．求构建情景提供素材观察实验；解题教学要求内化回味【关键词】数学教学；研究性学习；培养深化探索；定理公式的教学要求揭示规律的发现经历一番数学家发现定理公式的浓缩过程．在教学过程中始终数学研究性学习主要是指对某些数学问题的深入探重视学生的思维方式、个人体验以及信息资料的搜索、整讨或者从数学角度对某些日常生活中以及其他学科中出理这对培养学生的创新能力是极其有效的．而研究性学习现的问题进行研究．充分体现出学生的自主活动和合作活就是以学生为主体地位和以学生发展为本以培养学生创动．为了保证现行课堂教学中系统掌握学科知识的同时使新能力为目的的一种学习方式它强调主动探究、通过自主学生获得有