在数学教学中渗透德育的几点体会.pdf

一④一：；§垫：避盟昏鼠回囵厘橱国画恩姐宜、张洪红山西省临汾地区卫生学校山西临汾摘要：中等卫枝学生可塑性太是十体身心走向成熟的时期。学校教育不组要向学生传授文化科学知识而且还应使学生树立美好理想培养良好的道德情操．使其具有远太抱负。数学教学中可以融八德育教育主要表现在：辩证击教育、爱国主义教育、理想教育、工作方法教育、美育教育等方面。本文就上进几方面内容谈一些认识。关键词：苎叁渗连；旦善—驳‘葡中田分类号：；文献标识码：数学是研究现实世界空同形式和数量关系的科学其中算数术成书于战国时期．在此基础上公元世纪．又充满着唯物主义的思想观点。在教学中让学生通过认识有了九章算术和周髀算经这标志独具特色的中国数、数量关系和空间形式来认识客观世界使学生了解反映传统数学体系——机械算法体系已形成还有周易的排在数学中的辩证关系不仅能培养学生的逻辑推理能力和抽融、墨经的几何学、十进制计数法、负数和正负术、象思维能力而且有利于学生正确世界观和思想方法的形开方术、方程术、勾股术、比率算法、祖冲之的圆周率、扬成．有利于培井学生的爱国热情和良好的道德风尚。辉三角、极限思想方法、明清时代数学等在世界上都处于领数学教学中的辩证法教育先地位直到现代数学家陈省身、苏步青的微分几何华罗‘恩格斯在‘自然辩证法一书中指出数学是辩证的庚、陈景满的数论吴文俊的数学机械化方法等也都为世辅助工具和表现方式．这就意味着数学最有利于培养辩证人留下了光辉灿烂的文化成果．极大地丰富了数学宝库而唯物主义观点。也就是说辩证法不是作为外来的东西引且是当之无愧的东方数学的理论体系代表。在教学