《第六课第二框博大精深的中华文化》教学设计.doc
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《第六课第二框博大精深的中华文化》教学设计.doc
第六课第二框《博大精深的中华文化》教学设计城南中学蔡丹丽一、教学目标(一)知识与能力目标:1、识记文学艺术、科学技术对中华文化的意义掌握中华文化源远流长、博大精深的中华文化的重要原因理解区域文化的关系、中华文化和民族文化的关系<设计意图>:让学生从本课中把知识和能力相结合。(二)过程与方法:讨论法、合作探究法、讲授法<设计意图>:采用多种教法相结合,发挥学生的主体性、增强学生之间以及师生之间合作意识、发挥教师的主导地位。(三)情感态度与价值观目标:帮助学生充分认识中华文化的两
第六课第二框博大精深的中华文化.ppt
考点突破·深度剖析考点突破·深度剖析考点突破·深度剖析对点精练考点突破·深度剖析考点突破·深度剖析考点突破·深度剖析二、练出高分练出高分练出高分盛世欢歌,民族和韵盛世欢歌,民族和韵中华文化呈现着多种民族文化的丰富色彩,各民族文化相互交融、相互促进,共同熔铸了灿烂的中华文化。各族人民对共同拥有的中华文化的强烈认同感和归属感,显示了中华民族厚重的文化底蕴和强大的民族凝聚力。中华文化丰富多彩、博大精深。
《第六课第二框题博大精深的中华文化》课件.ppt
第二框:博大精深的中华文化阅读与思考一、独树一帜,独领风骚中华文化的内容:(一)文学艺术(一)文学艺术(二)科学技术水利工程(二)科学技术二、一方水土、一方文化河南龙门石窟文字文学(一)中华文化与民族文化的关系(二)中华文化源远流长、博大精深的原因——(三)中华文化的力量作用一、独树一帜,独领风骚(独特性)(一)文学艺术的作用、特点、地位(二)科学技术的作用、特点、地位二、一方水土、一方文化(区域性)(一)区域文化形成的原因(二)区域文化的关系三、中华之瑰宝,民族之骄傲(民族性)(一)中华文化与民族文化的
第六课第二框《博大精深的中华文化》习题演练.doc
第六课第二框《博大精深的中华文化》习题演练1.中国古典诗歌“无体不备,无体不善”,无论内容、风格、形式、技巧,均达到炉火纯青的地步,成为后世效仿的典范。这主要体现了中华文化具有____________的特点A.博大精深B.源远流长C.民族性D.多样性2.由于《红楼梦》集中表现了中国文学和中国艺术以及中国文化的主要特征,《红楼梦》是中国文学史上空前的,到目前为止也是绝后的文学奇迹,毛泽东把它与中国古代“四大发明”相提并论。《红楼梦》问世二百多年来,人们对它阅读、探究的热情经久不衰。毛泽东之所以将《红楼梦》与
第六课第二框题博大精深的中华文化导学案.doc
第六课第二框题博大精深的中华文化导学案一、学习目标1、知识与技能识记文学艺术、科学技术对中华文化的意义,区域文化的特点理解中华文化博大精深的涵义,区域文化的成因2.过程与方法培养学生全面的、历史的分析中华文化的基本特征的能力3.情感、态度与价值观帮助学生充分认识中华文化的特征,增强民族自豪感、自尊心、自信心。二、学习重点:中华文化博大精深的表现。三、学习难点:各族人民对中华文化的认同感和归属感。四、学习方法:自主探究五、特别提醒:1、文学艺术是反映社会生活的特殊的意识形态。作为上层建筑.它是由经济基础决定