中华民族的抗日战争.doc
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第十四课共产党坚持抗战和抗日战争的伟大胜利教学设计一、教学目标知识与能力百团大战;敌后军民的抗日方针;各种战例;根据地建设四方面;中共七大;抗日战争胜利原因;大反攻简况;抗日战争胜利在世界范围内的意义与评价;如何吸取反法西斯战争的教训。[过程与方法]分析归类:各种阶层与力量分类对抗日战争所做的贡献,学会归纳;分析归类:中共如何面对困难壮大自己并坚持抗战,在政治、经济和军事上战胜困难,获得优势与人民支持;战争意义的分析与综合,形成世界大历史的眼光。[情感态度价值观]法西斯与反法西斯之间的较量,反映人类文明史
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日本兵在中国的街头吃饭材料一第一期征服台湾,第二期征服朝鲜等,皆已实现,惟第三期占领满蒙,以便征服中国领土尚未实现。——1927年日本首相田中义一向天皇密奏材料三“外寇不足虑,内匪实为心腹之患,如不肃清内匪,则决不能御外侮。”——蒋介石对国民党将领的训话1.九·一八事变:攻占沈阳,侵占东北三省。二、抗日救亡运动:“庐山谈话”3.抗日民族统一战线淞沪会战(1937.8--11)百团大战1940年下半年百团大战(1940年下半年)中国在缅印和滇西战场先后投入兵力达40万,20万官兵长眠于红土地和亚热带丛林……
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《中华民族的抗日战争》复习课教案张国洲学情分析:学生在学完八年级上册后,经过一段时间复习,对本部分知识相对较熟练,故课容量大些。且打乱教材顺序,对相关知识重新整合,预计本节课有一定难度。教学目标:1.知识与能力:知道九一八事变及中国的局部抗战,了解西安事变及其和平解决的历史作用,七七事变的史实,熟练掌握抗战中重大战役如平型关大捷、台儿庄战役、百团大战等,南京大屠杀等史实,各社会阶层、派别在各自不同的领域,以不同的方式投身抗日以及为抗战做出重大贡献的代表人物例如侯德榜、徐悲鸿、聂耳、冼星海等。培养学生读图、
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中华民族的抗日战争第一节日本发动灭亡中国的侵略战争明治天皇1895年甲午战争签订了割地赔款的《中日马关条约》,使日本成了“暴发户”。1927年“东方会议”,制定了《对华政策纲要》“九一八”事变使中日民族矛盾开始上升。1935年华北事变使中日民族矛盾已成为主要矛盾。1937年7月7日,驻北平丰台日军借口演习中失踪一名士兵,炮击宛平城,进犯卢沟桥,第29军官兵为了维护民族的尊严和主权,奋起抗击,这就是震惊世界的“七七”卢沟桥事变,从此日本开始了全面的侵华战争,中国也开始了全民族的抗战。平津陷落1937年11月
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中华民族的抗日战争(1)九一八事变:1931年9月18日,日本关东军炸毁南满沈阳北郊柳条湖的一段铁路,反诬中国军队,随即炮轰东北军北大营,19日占领沈阳,成就是九一八事变。由于蒋介石的HYPERLINK"http://zhidao.baidu.com/search?word=不抵抗政策&fr=qb_search_exp&ie=utf8"不抵抗政策,东北三省沦陷。(2)西安事变:①1936年12月12日,张学良、杨虎城到华清池逮捕了蒋介石,通电全国,提出抗日救国八项主张,呼吁停止内战,联共抗日,这次逼