新课改背景下小学语文阅读教学有效性方法探究.pdf

课程教育研究年月中旬刊阅读．写作新课改背景下小学语文阅读教学有效性方法探究刘京菊山东省临沂区敢圣联小山东临沂【摘要】在小学语文教学中阅读教学占有非常重要的地位关于阅读教学的有效性更应得到普遍重视。所以．迅速解决小学语文教学中的阅读教学有效性可以有效减轻学生负担提高教学质量笔者结合教学实践就新课标下小学语文阅读教学存在的问题进行了分析对如何有效进行小学语文阅读教学进行了探讨提出了相关策略。【关键词】、学语文阅读教学有效性方法【中．【文献标识码】【文章～——一、小学语文阅读教学存在问题的分析样讲述：这只公鸡多么美丽啊它头上戴着红红的冠子．身上一内容泛化披着五彩的外衣它的鞋呢是一双高筒皮鞋呢多么漂亮啊主要指的是教师在阅读教学过程中．没有注意到教学重这样的语言使学生如同看到公鸡从银幕上走下来一样．也可点的掌握只是大量的堆砌教学内容力图全面讲解阅读材以培养学生的语言表达能力和理解能力．提高学生的思维水料没有区分教学中的重点与难点．只是一味增大教学量。但平。在大量的教学内容当中教学重点却没有突出使很多学生感、重视提问技巧的应用到无所适从．茫然无措．抓住重点．激发兴趣内容的泛化还表现在力求涉及多方面内容．增加的教学在阅读教学中．教师的导入也具有非常重要的作用．可以内容过多想要教给学生大量知识。如在教学《燕子》时不但吸引学生们的注意力激发学生的求知欲望。新课导入具有多让学生讨论燕子的生活习性和燕子的生活技巧．还要求学生种形式。其中效果较好的则是问题导入法。所以．教师在导入讨论全部候鸟的知识．这种拓展则失去了教学意义让学生画新课时可以设置多种问题如在教学《布衣元帅》时教师可以燕子图画演唱有关燕子的歌曲．练习有关燕子的舞蹈这种根据学生的反应引导学生自己提出问题：布衣是什么意思现象更加偏离了教学重点布衣和元帅怎么会产生关系呢这些问题由学生自己提出．因