家庭电路中电流过大的原因.doc

《家庭电路中电流过大的原因》教学设计一、教学目标（一）知识与技能1．知道家庭电路中电流过大的原因是家用电器的总功率过大和短路；2．知道保险丝的作用。（二）过程与方法会设计实验来说明电路中电流过大的原因，通过实验探究保险丝在电路中的作用。（三）情感态度和价值观有初步的安全用电的常识和节约用电的意识。二、教学重难点家庭电路中电流过大会损坏电路，甚至引发火灾。用电器的总功率过大，根据P=UI可知，在电压一定时，电路中的电流会过大，所以用电器的总功率过大是家庭电路中电流过大的原因之一；因为家庭电路中各用电器之间是并联，只要一个用电器短路，就会造成整个电路短路，导线的电阻很小，电路中电流会很大，电流在导线上做功放热，损坏电路，所以短路是电路中电流过大的另一原因。本节课中分析家庭电路中电流过大的原因是教学重点。为了防止电流过大对电路造成损坏，在设计家庭电路时根据导线能承载的最大电流来选择合适的保险装置，所以本节课的难点是电路中电功率的计算，判断保险丝的选择是否合适。重点：分析家庭电路中电流过大的原因。难点：家庭电路中电功率的计算。三、教学策略家庭电路中如果没有保险装置，当电流过大就会损坏电路，甚至引发火灾，学生对此没有感性的认识，可以通过播放由于用电不当造成的火灾视频，让学生认识到电的重要性，不合理的使用也会造成危害。而这些危害主要是由于电路中电流过大造成的，那么家庭电路中电流过大的原因有哪些呢？提出问题给学生讨论。可以借助于家庭电路演示板来演示总功率过大是电流过大的原因，在电路中接入灯泡和取暖器，发现保险丝会烧断。从家庭电路的特点出发，干路电流等于各支路电流之和，各支路中的用电器由于功率不同，电流也不同，根据P=UI可知，当用电器的功率越大时，电路中的电流越大，计算出接灯泡时电路中的电流，再把取暖器接入电路时的电流，对比可以得出用电器总功率过大是电路中电流过大的原因之一。可以通过演示实验来说明用电器短路是电路中电流过大的另一原因，借助于演示实验，现象直观，易于理解。保险丝的作用在前面的教学中已经有所体现，家庭电路中电流过大就是通过保险丝的熔断体现出来的，教学中可以带领学生回忆前面的实验，当电路中电流过大时，保险丝熔断，对电路起保护作用。如果没有保险丝会出现什么情况呢？通过演示实验来演示当电路中电流过大时，导线的绝缘皮会烧坏，引发火灾。为了与生活联系更紧密，可以适当的介绍空气开关，引导学生观察家中的空气开关的规格。保险丝或空气开关的选择要结合用电器的规格及家庭电路中的导线的规格，只有选择合适的保险装置才能对电路起保护作用。四、教学资源准备家庭电路演示板（含进户线、总开关、保险装置、插座、开关和灯等）、实物投影、多媒体课件整合网络、取暖器、规格不同的保险丝、空气开关等。五、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图创设情景（5分钟）复习提问：1．家庭电路由哪几部分组成？2．保险丝在家庭电路中的作用。3．家庭电路中各用电器之间是如何连接的？学生回忆上节课内容回答。为本节课作知识储备。引入新课（5分钟）播放使用电能使用的各种场景，不正确使用电能而引发的火灾的新闻报道。我们的生活离不开电，在使用过程中有可能造成危害，这此危害都是在家庭电路中用电时电流过大造成的，哪些原因会造成家庭电路中电流过大呢？观看视频，进入本章的教学内容。知道家庭电路中电流过大会对电路造成危害。创造课堂情景，激发学生的兴趣和求知欲。从实际引入本课内容，从感性上认识电流过大会造成危害。新课内容（25分钟）家用电器的总功率对家庭电路的影响想想议议：在进行电路改造时，要把导线换成更粗的，电能表换成标定电流更大的，你能推测出用电功率和电流之间的关系吗？能否应用科学知识证实你的猜想？展示如下图的电路演示板，依次闭合开关S1、S2、S3，电路消耗的总功率是如何变化的？观察电流表的示数如何变化的？家庭电路中的各用电器也是并联的，当用电器增多或接入大功率用电器时，干路电流如何变化？阅读课本并思考：不同的导线能承载的最大电流不同，当电路中用电器的总功率过大时对家庭电路有什么影响呢？例题：炎炎夏日即将来临，明明家新购置了一台1．2kW的空调。已知他家原有用电器的总功率是5400W，电能表上标有“220V10（40）A”的字样。请你通过计算说明：（1）使用这台空调时，通过它的电流是多少？（2）从安全用电的角度考虑，明明家的电路是否允许安装这样一台空调？通过上面的计算可以看出，当家庭电路中总功率增大时，电路中的电流也增大，如果家中要添加新家电，如电热器、空调等大功率用电器时，应先计算一下，防止电流过大超过家庭供电线路和电能表允许的最大值。学生讨论家中的用电器是并联的，当用用电器的总功率增大时，电路中的电流会增大。观察实验，当并联支路增多时，电路中的总功率增大，干路电流也增大。学生讨论分析：根据电功率与