探析小学语文阅读教学策略.pdf

探析小学语文阅读教学策略河】省馆陶县永济小学李秀丽摘要小学阅读教学是语文教学中一个十分重要的环节它是培养学生感悟语言领会文章思想培养学生阅读能力的重要环节。培养阅读能力是小学语文教学的重要组成部分提高阅读教学的效率是提高小学语文教学质量的关键。本文就小学语文阅读教学的方法进行了探讨。关键词小学语文阅读教学阅读能力语文学科是一门工具性很强的学科。小学语文教师的教在各种特定的环境中反复读课文既是一种欣赏又自然而学的目的就是让学生学会正确运用言语文字打好听、说、然地悟出了作者的情感陶冶了情操。读、写的基本功而阅读教学则是听、说、读、写教学中一挖掘文本内蕴提高阅读效果个重要环节是语文教学的核心。下面结合自己多年教学积新课标指出：阅读教学是学生、教师、文本之间对话的累谈一谈小学语文阅读教学中的几点体会与策略。过程。让学生真正地走进文本融入角色体会课文的情引导自主合作提高阅读质量。感从而与故事的主人公产生心灵的共鸣。全国小学语文教学生是学习和教学的中心因而在阅读教学中我们要充学研讨会上也多次强调教科书是最基本的、最重要的教学分调动学生自主阅读和合作阅读的积极性。目前小学语文阅资源语文教学要重视引导学生对文本的学习。因此教师读教学已有很大的改进如教师在课堂上改教师讲为引导学应注重用好教科书注重引导学生钻研文本挖掘文本的内生读书、看书课堂上重视学生质疑组织学生合作学习。蕴让学生直接面对文本认真的读充分的读用心的但都因给的时间短没有真正放手让学生讨论。这样的自读用心去感悟。又如教学《我的战友邱少云》邱少云是主、合作学习只是流于形式没有达到学习的效果。怎样牺牲的在烈火中他为什么能像千斤巨石一般一动不要提高合作学习的质量首先要对学生进