初中数学如何培养学生自主学习能力.pdf

理科天地LIKETIANDI⑯吉林教育初中数学如何培养学生自主学习能力奪河北省唐山市丰润区任各庄镇中学张久荣学生自主学习是一种自律学习是一种主动学习因为每一三、遵癖‘三讲三不讲”原则注重学习方法的培养个学生都是一个独立的人学习是学生自己的事情这是教师不课堂上严格遵循“三讲三不讲”原_:学生对基本概念、规律能代替也是代替不了的教师只是起指导作用。每一个学生都有的理解和运用出现错误或易混淆之处要讲;学生新旧知识断线一种独立的要求都有相当强的独立学能力现行教学改革要之处要讲;学生解答不完整、知识抓不到要领、思路阻塞之处要求改变承纯接受式学习讲究从“一刀切”教学向关注个体差异讲。三不讲是：已学懂的内容不讲;似懂非懂的内容不讲通过组的教学转变强调发现学习、探究学习、研究学习、自主学习。因织讨论解决;没有熟练的技能技巧不讲组织他们练>J。学生对此培养学生自主学习数学的能力显得尤为重要。自己的学>」方法具有“反省认知”和不断改进的能力从而达到我认为培养学生的数学自主学习能力可以从以下儿个方面不完全依赖老师也能把功课学好的目标这一阶段对学生的要入手：求归纳为培养五种能力即：能分析关键字句和符弓•标记；能读懂一、建立良好的师生关系激发学生的求知欲字意句意式意例题意；能分析写出标题；能找出教材中的主平时注重对学生情感的投入热爱学生了解学生在教学要句段;能用不同颜色笔画出重点和注意事项指导学生阅读时活动中尽力为学生创造成功的机会在学生学习困难时给T帮做到“三读”。第一遍粗读：即扫清文字、符5•障碍了解本节大概助在成功时给予赞扬正确对待学生中的个体差异让不同层内容。第二遍细读：即读句逐句解释把课本中某些者略了推理次的学生都有发表自己见解的机会评价时做到不褒此贬彼依据或中间运算补写出来并对课本中重难点加圈加点作记号恰倒好处。尽量营造宽松和谐的课堂氛围启发学生思考激发第三遍精读：即在学生