部编版语文下册课外古诗词诵读课件.docx
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部编版语文下册课外古诗词诵读课件一、概述随着时代的发展和教育改革的深入推进,语文学习在基础教育中显得尤为重要。《部编版语文下册课外古诗词诵读课件》是为了配合语文教学,丰富学生课外知识储备,提升学生文化素养而精心策划的教育资源。本课件旨在通过古诗词诵读的方式,激发学生对传统文化的热爱,提高学生的文学鉴赏能力和审美情趣。课件内容涵盖了七年级语文下册的课外古诗词,包括经典名篇和优美诗篇。这些古诗词不仅反映了中华民族的历史变迁和文化传承,也体现了古人的智慧与情感。通过对这些古诗词的学习,学生不仅能够积累语言素材,
部编版八年级语文下册《课外古诗词诵读》课件.ppt
课外古诗词诵读状元成才路题破山寺后禅院题破山寺后禅院常建清晨入古寺,初日照高林。曲径通幽处,禅房花木深。山光悦鸟性,潭影空人心。万籁此都寂,但余钟磬音。常建,生平不详,唐代诗人,可能是长安(今陕西西安)人。他的诗以田园、山水为主要题材,风格接近王、孟一派。他善于运用凝练简洁的笔触,表达出清寂幽邃的意境,艺术上有独特造诣。今存《常建诗集》3卷和《常建集》2卷。代表作有《题破山寺后禅院》《吊王将军墓》等。状元成才路山光悦鸟性,潭影空人心。万籁此都寂,但余钟磬音。清晨,我步入古寺瞻仰。高高的林梢头,沐浴着朝阳的
人教版语文九年级下册2018部编版课件:课外古诗词诵读.ppt
课外古诗词诵读1.了解古诗词的有关知识,理解诗歌主旨。2.运用所学诗歌鉴赏方法赏析自己喜欢的句子。3.背诵古诗词。4.有感情地反复诵读,体会古诗词的意境美、音韵美。5.激发热爱祖国优秀传统文化的情感,提高文化品位和审美情趣。南安军重点词语解释。梅花南北路:指经过梅岭。大庾岭上多植梅花,故名梅岭,南为广东南雄县,北为江西大庾县。采薇:商末孤竹君之子伯夷、叔齐,当周武王伐纣时,二人扣马而谏,商亡,逃入首阳山,誓不食周粟,采薇而食,饿死。薇,一种野菜。文天祥到了南安军曾绝食八天。诗歌大意:梅花岭上的南北路口,凄
部编版语文八年级下册课外古诗词诵读课件.docx
部编版语文八年级下册课外古诗词诵读课件一、概要古诗概述:简要介绍古诗的起源、发展历程以及古诗的基本特点,为后续学习古诗词打下基础。课外古诗词内容展示:选取八年级下册教材中的经典古诗词篇目,展示其全文内容,包括作者介绍、诗词背景等相关信息。诗词赏析:对选取的古诗词进行深度解读,分析诗词的意境、情感、艺术手法等,引导学生理解诗人的思想情感和艺术匠心。诵读指导:教授正确的诵读方法,包括语调、语速、情感表达等方面的指导,帮助学生更好地领略古诗词的韵味和美感。互动环节:设计互动问题,引导学生思考、讨论,加深对古诗词
部编版语文八年级下册《课外古诗词诵读》课件.ppt
课外古诗词诵读状元成才路题破山寺后禅院题破山寺后禅院常建清晨入古寺,初日照高林。曲径通幽处,禅房花木深。山光悦鸟性,潭影空人心。万籁此都寂,但余钟磬音。常建,生平不详,唐代诗人,可能是长安(今陕西西安)人。他的诗以田园、山水为主要题材,风格接近王、孟一派。他善于运用凝练简洁的笔触,表达出清寂幽邃的意境,艺术上有独特造诣。今存《常建诗集》3卷和《常建集》2卷。代表作有《题破山寺后禅院》《吊王将军墓》等。状元成才路山光悦鸟性,潭影空人心。万籁此都寂,但余钟磬音。清晨,我步入古寺瞻仰。高高的林梢头,沐浴着朝阳的