认识计算机网络.doc

第二周课时：2课时第一节网络基础知识一、教学目标知识方面：1．掌握计算机网络的分类。2．掌握组成计算机网络需具备的条件。3．了解计算机网络的基本概念、功能。4．掌握计算机网络的拓扑结构。情感方面：培养学生使用计算机网络的意识。二、教学重点1．计算机网络的基本概念、功能及分类。2．计算机网络的拓扑结构。三、教学难点计算机网络的基本概念。四、教学方法1．讲授法。2．归纳法。五、教学手段与教学媒体1．多媒体网络教室。2．使用因特网或使用模拟上网教学软件。六、教学过程(见下表)教学内容、步骤与方法学生活动内容与方式预期效果与备注一、导入课题“计算机网络”这个词想必同学们已不再陌生了，现在，网络信息已铺天盖地的席卷而来，在这儿我们先来了解一下计算机网络的基础知识。二、新课1．计算机网络教师指导学生玩网络游戏，让学生亲身体验一下网络的功能。教师引导学生概括什么是计算机网络。教师提出问题：说一说在网络上玩游戏与平时自己玩游戏有什么不同?教师向学生简单介绍网络机房与单机机房有什么不同。教师向学生讲解组成计算机网络需具备的三个条件（结合课件）2．计算机网络的功能与分类教师提出问题：你曾经利用计算机网络做过哪些事情?教师演示并讲解计算机网络的分类。计算机网络按覆盖范围和通距离可分为局域网、城域网和广域网。教师与学生一起概括计算机网络的功能和分类。学生学习进行网络游戏的方法，与同学一起玩游戏。在教师指导下，学生观察本校计算机之间进行联网的情况。学生独立思考或与周围同学共同探讨什么是计算机网络。学生回答问题(举实例说明）。学生听教师介绍。学生观察教师演示。学生与教师一起概括网络的功能和分类。学生了解本课的学习任务。让学生在网络游戏中体验网络的功能，对网络有初步的感性认识。教师与学生共同讨论，得出网络的定义：人们把分布在不同地理位置、具有独立功能的多台计算机，利用信息传输介质和连接设备连接起来，在相应的网络协议软件支持下，实现计算机之间相互通信和资源共享的系统，称为计算机网络。总结出组成计算机网络需具备的三个条件：一般由若干台计算机、网络软件（协议和网络操作系统）、网络传输设备三大部分组成。通过教师的引导、师生之间的对话，学生可以了解网络的功能和分类。学生在了解网络的分类后可以正确回答问题。教师提出问题：我们课堂上正在使用的计算机网络应属于哪一种网络?3．网络的拓扑结构教师演示并讲解计算机网络的拓扑结构及特点。具体分为：星形、环形、总线型。三、课堂小结教师与学生一起小结本课所学内容，强调网络的重要作用。四、布置作业1、阅读教材相应的内容2、书1—8学生回答问题。学生听教师介绍。学生参加小结。学生了解计算机网络的拓扑结构。复习巩固本课所学知识，培养学生使用计算机网络的意识。