如何增强学生美声唱法的演唱技巧.docx

如何增强学生美声唱法的演唱技巧如何增强学生美声唱法的演唱技巧如何运用美声唱法的演唱技巧，丰富提高中学生演唱声乐作品的艺术表现力，传达出作品的精神内涵，是众多音乐教师一直以来都在追求和探索的一个重要问题。如何增强学生美声唱法的演唱技巧演唱是表演艺术。歌曲和表演，不仅要通过听觉表象，而且还要通过视觉表象。换句话说，观众既要听演唱者的声音，又要看演唱者的精彩表演。作曲家写在纸上的是一些死的音符和字，只有通过演唱者进行演唱才能使这些死的音符和字变成活的、运动的旋律和语言，表达出歌曲的思想内容和情感，使观众得到美的感受。所以，演唱者一方面是传达作家的意图(解释歌曲)。另一方面担负着再创作任务，离开了再创作，歌曲是既无生命力又无感染力。要把歌唱的优美、动听，使听众喜欢听。听起来令人感动，真正体验到这是一种人生音乐美感的愉悦享受，这就要求学生具有良好的艺术表演才能。这种才能包括音乐上有良好的修养和美妙的歌喉。呼吸与发声训练，是学声乐的基本工作，是歌者必备的条件。美声唱法的基本特点是打开喉咙、深呼吸、高位置、充分共鸣，对中学生来讲真正做到这些是很难的。学生往往为了打开喉咙(其实是没有真正打开)而位置低，为了深呼吸(其实呼吸不深)而位置靠后，为了高位置(其实不是真正的.高位置)而声音浅，为了得到充分共鸣而把喉咙撑得很大，声音很空等等。著名的英国声乐大师威廉·莎士比亚在他的名著《歌唱讲话》一书里，对歌唱的发声这样说到：用无声的呼吸把喉咙放松，发音正确要牢牢记心中，相打哈欠般的唱着“啊”字，呼吸就好象是情绪在激动。声音的感觉位置要提得高，发生有关的器官的活动要协调，我们作为声乐教师要建议学生常常对着镜子细心练习，歌声的共鸣作用要适当强调，口张开，面微笑，半露上牙，舌平放，靠牙齿，放松下巴，身体姿势要健康正常，胸也要保持抬起不能垮下。