高中生物实验、研究性学习、实验设计 旧人教 必修1.doc

高中生物实验、研究性学习、实验设计旧人教必修1一：书本有关实验：理解所学实验实习的内容包括实验目的、原理、方法和操作步骤掌握相关的操作技能。具备验证相关生物学事实的能力并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理。能对一些生物学问题进行初步的探究性研究。考试范围：实验1．生物组织中可溶性还原糖、脂肪、蛋白质的鉴定实验2．高倍显微镜的使用和观察叶绿体实验3．观察细胞质的流动实验4．观察植物细胞的有丝分裂实验5．比较过氧化氢酶和Fe3+的催化效率实验6．探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的作用实验7．温度对酶活性的影响实验8．叶绿体中色素的提取和分离实验9．观察植物细胞的质壁分离和复原实验10．植物向性运动的实验设计和观察实验11．设计实验观察生长素或生长素类似物对植物生长发育的影响实验12．ＤＮＡ的粗提取和鉴定实验13．调查人群中的遗传病实验14．种群密度的取样调查（标记－重捕法等）实验15．设计并制作小生态瓶观察生态系统的稳定性。实验16．调查环境污染对生物的影响实验17．观察ＳＯ２对植物的影响实验18．学习微生物培养的基本技术（培养基制备、接种培养等技术）高考实验题方向分析实验题比重在试卷中将继续加大选择题和非选择题均会考查书本实验必须重视和加强（必做实验和各章节中涉及到的演示或经典实验）实验设计题将重点考验证性实验适当发散至探究性实验一般不会考完全的实验设计最可能考实验设计的补全、评价、改进和纠错。实验复习方法概述：熟记基本的实验操作方法、基本实验仪器的使用要点和基本实验试剂的用途。明确科学研究的方法、原则和一般程序掌握实验设计的基本原则。明确实验设计的一般程序：（了解题目的要求）、明确实验目的、分析实验原理、确定实验思路、选择实验器材、设计实验步骤、预测结果与分析5.将每一章节的相关实验进行实验设计方面的分析四.复习重点：1.实验设计中的注意要点2.实验设计的过程3.实验分析思路五.学习难点：1.实验设计的合理性和科学性2.实验结果的分析六．知识结构实验设计的基本知识：1.实验设计原则A.目的明确性按照实验目的的不同可以分为验证实验、观察实验、定性实验、定量实验；对照实验、探究实验、模拟实验、析因实验B.科学性C.严谨性a.设置单一变量实验变量：实验过程中给定的操纵条件；反应变量：由实验变量引起的实验结果的变化无关变量：实验控制条件以外的影响实验变化的各种因变量额外变量：由无关变量引起的实验结果的变化b.设置实验对照空白对照：保证科学严谨不含实验变量在内的无关变量实验组相互对照：同一实验变量条件与不同的组别的实验组间形成对照自身对照：实验材料本身在实验时或实验前后形成对照条件对照：对一实验变量设置不同条件组比较各组间的差异D．可行性原则E．可重复性原则F．简约性原则2.实验设计的常见方法：、（1）化学物质的检测方法如：①淀粉——碘液②还原性糖——斐林试剂、班氏试剂③C02——澄清石灰水或酸碱指示剂④乳酸——PH试纸⑤02——余烬复然⑥无02——火焰熄灭⑦蛋白质——被蛋白酶分解（2）实验结果的显示方法如：光合速度——02释放量或CO2吸收量或淀粉产生量②呼吸速度——02吸收量或CO2释放量或淀粉减少量原子途径——放射性同位素示踪④细胞液浓度大小——质壁分离⑤细胞是否死亡——质壁分离、细胞质流动情况⑥甲状腺激素作用——动物耗氧量发育速度、动物活动状态、动物体温变化等⑦生长激素作用——生长速度（体重变化身高身长变化）⑧胰岛素作用——动物活动状态⑨菌量——菌落数或亚甲基蓝褪色程度（3）实验条件的控制方法①增加水中氧气——泵入空气或吹气或放入绿色植物②减少水中氧气——容器密封或油膜覆盖或用凉开水③除去容器中CO2——NaOH溶液（KOH溶液）④除去叶中原有淀粉——置于黑暗环境（饥饿处理）⑤除去叶中叶绿素——酒精加热⑥除去光合对呼吸干扰——给植株遮光（黑暗处理）⑦如何得到单色光——棱镜色散或薄膜滤光⑧血液抗疑——加入柠檬酸钠⑨线粒体提取——细胞匀浆离心⑩骨的脱钙——盐酸溶液学生除了要熟悉以上这些常见的实验方法外还要学会如何针对一个具体的设计题去恰当地选用实验方法这一方面可围绕实验目的来选择另一方面可通过分析题目要求和材料用具来确定。3．关于实验材料的选择和使用A.要点：随机取材分组、确定材料数目、取材具有代表性B.特点：相似性、一致性、可重复性、实用性、可控性、经济性4．实验现象的观测指标要点：a.有无特异颜色、沉淀反应b.有无气泡、气味产生c.在形态结构、生长发育等方面具有明显的特征B.要求：直接有效的、特异灵敏的（颜色）、客观合理的、容易获取的、对人无害的5.实验设计的专业技术、方